Planning and execution of handball goalkeepers training: a descriptive study in youth categories teams in Brazil

Cruz, Julie Hellen de Barros; Silva, Rose Méri Santos da; Motta, Tamires Carvalho; Menezes, Rafael ̈Pombo; Benda, Rodolfo Novellino; Bergmann, Gabriel Gustavo

doi:10.1590/s1980-657420220009322

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“…A falta de conhecimento e incentivo sobre a posição de goleiro de handebol ou handebol de praia pode afetar negativamente quem optar pela função. A busca por tal conhecimento vem crescendo positivamente na quadra (Modolo, et al, 2018;Cruz et al, 2022) e segue muito incipiente na praia. O número de crianças que tenta atuar como goleiros diminui após alguns exercícios de defesa (Kovacs, 2009).…”

Section: Introductionunclassified

Tempos de defesa do goleiro de handebol de praia

Torres

Caporal²,

Nicolini³

et al. 2022

RSD

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No Handebol de Praia, o goleiro é uma das figuras mais importantes da equipe, sendo considerado o último defensor e o primeiro atacante, com uma visão privilegiada de todo o jogo. Logo, é fundamental que seu treinamento seja baseado em estímulos sensórios-motores que simulem as situações vivenciadas no dia a dia da modalidade. No Brasil, atualmente, poucos esforços têm sido dedicados ao treinamento do goleiro de Handebol de Praia. A literatura ainda apresenta poucos recursos destinados a esse fim. Assim, o objetivo deste estudo é desenvolver uma diretriz para o treinamento do goleiro de Handebol de Praia, levando em consideração os estímulos necessários de acordo com a análise de cada estágio de defesa. A proposta tem como diferencial o acréscimo de um quarto tempo que contempla as características do Handebol de Praia. Com isso, espera-se que o treinador possa adaptar esse método de treinamento para cada perfil de goleiro que tenha em sua equipe e estes possam conquistar um melhor desempenho ao longo do tempo.

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Section: Introductionunclassified

Tempos de defesa do goleiro de handebol de praia

Torres

Caporal²,

Nicolini³

et al. 2022

RSD

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A produção científica em Pedagogia do Esporte em periódicos brasileiros

Cunha,

Botelho,

Häfele

et al. 2024

Conexões

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Objetivo: O estudo teve como objetivo sumarizar a produção científica nacional sobre a Pedagogia do Esporte (PE) de 2016 a 2023. Metodologia: Para seleção dos artigos foram adotados os seguintes critérios: (a) periódicos nacionais classificados (Qualis Capes) entre A1 e B4 no quadriênio 2017-2020 na área da Educação Física e com esporte no escopo; (b) nos idiomas português, inglês e espanhol, apresentar os termos “Pedagogia do Esporte” ou “Ensino do Esporte” ou “Pedagogia do Desporto” no título, resumo, palavras-chave ou no corpo do texto; e (c) ter a PE como seu tema central de estudo. Oitenta artigos foram analisados conforme categorias definidas à priori. Resultados: Os resultados apontam que a PE ainda apresenta pouca representatividade na produção científica nacional, com a maioria dos pesquisadores homens e concentrados no Sudeste e Sul do país. As abordagens/métodos de ensino e os esportes de invasão foram as áreas temáticas e modalidades esportivas mais estudadas. Considerações Finais: Os resultados do presente estudo permitiram identificar a pouca representatividade que a PE possui na produção científica nacional a mais de duas décadas. Ampliar o número de laboratórios e grupos de pesquisa, assim como a organização de eventos científicos sobre a PE provavelmente impulsionaria a produção científica na área.

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Conhecimentos funcionais de treinadores de modalidades esportivas extraclasse em uma cidade do sul do Brasil

Toescher,

Bergmann,

Pinheiro

2023

Cuad. Ed. Desar.

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Muitas vezes, no esporte extraclasse escolar, professores/as de educação física assumem o papel de treinadores/as. Para que a prática desses indivíduos seja efetiva, é necessário que possuam e dominem alguns conhecimentos funcionais. A partir disso, os objetivos do presente estudo foram traçar o perfil de formação acadêmica e experiência dos treinadores e treinadoras de equipes escolares de Pelotas-RS e verificar suas percepções de domínio sobre seus conhecimentos funcionais. Participaram do estudo 25 treinadores(as) com idade média de 38,48 anos (±9,955), sendo 19 do sexo masculino e 6 do sexo feminino. Foram utilizados como instrumentos um questionário de caracterização e o Questionário dos Conhecimentos do Treinador (QCT). Foram realizadas análises descritivas de frequência, média e desvio padrão. Verificou-se que todos/as participantes possuem graduação e a grande maioria (96%) possui pós-graduação em algum nível. Quanto à autopercepção de domínio dos conhecimentos, os três itens que apresentaram maior média foram “intervenção-pedagógica”, “reflexão sobre a própria prática” e “gestão de treino” respectivamente. Por outro lado, os itens com as médias mais baixas foram “formação de outros treinadores” e “avaliação e implementação de programas de treinamento”. Concluiu-se que os/as treinadores/as participantes do presente estudo possuem a percepção de que dominam bem a maior parte dos conhecimentos abordados, mas ainda existem alguns conhecimentos a aprimorar.

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Planning and execution of handball goalkeepers training: a descriptive study in youth categories teams in Brazil

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Tempos de defesa do goleiro de handebol de praia

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