Playful and Humanized Possibilities on Physical Education Professional Practice in the Unified Health System (Sus)

Abstract

Este estudo objetivou investigar as interfaces do componente lúdico no contexto dos Grupos de Atividade Física propiciados em cinco Centros de Saúde de Florianópolis, Santa Catarina, Brasil. Foram realizadas observações sistemáticas durante dois meses nos Grupos, aplicadas entrevistas semiestruturadas com cinco profissionais de Educação Física e com 22 participantes. Os resultados apontam que, apesar da predominância de conteúdos e métodos tradicionais, os quais visam estritamente melhoras nos índices de aptidão física dos participantes, há espaço para as atividades lúdicas, ainda que pontualmente, seja por meio de brincadeiras realizadas no interior das aulas e junto à prática das atividades físicas, seja em ocasiões especiais como datas festivas e passeios. Constata-se que ainda está em construção um ambiente de saúde vinculado à perspectiva lúdica, especialmente no que tange à apropriação do lúdico como objeto de intervenção pelos profissionais, uma vez que os participantes o reconhecem como elemento importante para sua motivação e permanência no grupo.