Plural Leadership

Vom Sinn des Sinns als geteiltem Sinn – über Führungsentwicklung in turbulenten Zeiten

“…Unter dem Sammelbegriff „Plural Leadership“ beschreiben Endres und Weibler ( 2019 ) unterschiedliche Formen von Führung, die im Plural stattfinden, also mehrere Personen als Führende einbeziehen. Diese reichen von Funktionalen Doppelspitzen und Dualer Führung über Verteilte Führung in Teams mit erkennbaren Teilführerschaften bis hin zu gemeinschaftlich geteilter Führung aller in einem Team oder einer Organisation mit fluider Führungsübernahme.…”

“…Dabei geht es um etwas qualitativ anderes als die Übernahme von Führungsrollen im Team und Shared Leadership entsteht nicht auf Beschluss oder durch Zuteilung. In dieser Form von Kooperation stehen nicht einzelne Personen als Führende im Fokus, sondern es geht um „gemeinschaftlich gewollte“ Anstrengungen und Verantwortung und „das kollektive Voranschreiten im Sinne der gemeinsamen Sache“ ( 2019 , S. 16). Shared Leadership ist ein anspruchsvoller und voraussetzungsreicher Ansatz, birgt aus Sicht der Autoren jedoch großes Potenzial speziell bei komplexen, neuartigen Problemstellungen sowie auch allgemein zur Erhöhung der Innovations- und Transformationsfähigkeit von Organisationen und der Verbesserung der erlebten Arbeitsqualität von Individuen und Teams ( 2019 , S. 23 ff.).…”

“…Shared Leadership entfaltet sein Potenzial mittels gemeinschaftlicher Lernprozesse. Dadurch kann die kollektive Perspektivenvielfalt und Intelligenz der Vielen gebündelt sowie in gemeinschaftliches Voranschreiten transformiert werden“ ( 2019 , S. 41). Von zentraler Bedeutung ist also ein gemeinsames Lernen, wodurch der Erfahrungsschatz der Gruppe genutzt und das Gefühl gegenseitiger Verpflichtung gestärkt wird.…”

“…B. von schon festgelegten Visionen, Strategien, Zielen etc. ), sondern als „Medium der Erschaffung und Ausübung von gemeinschaftlichen Führungsprozessen“ dient ( 2019 , S. 17).…”

“…Als höchste Stufe solcher gemeinschaftlicher Lernprozesse beschreiben Endres & Weibler den Generativen Dialog – ein Modell von Fletcher & Käufer, das ihren empirischen Befunden entspricht. Diese Form des lernintensiv-schöpferischen Dialogs geht über inhaltliche Debatten und selbstreflektierenden Dialog hinaus und entsteht mit „zunehmender Beziehungsqualität“ in Form eines „ausgeprägten Wir-Gefühls“, auf Basis dessen eine Gruppe sich selbst koordiniert und gemeinsam Neues entwickelt ( 2019 , S. 18). Voraussetzung für eine solche Dialog-Qualität sowie für Shared Leadership im Ganzen ist eine „gemeinschaftlich motivierte wertebasierte Identität“ ( 2019 , S. 19), die sich an der übergeordnet bedeutsamen Sache und sinnstiftenden Zielen orientiert anstatt an individualistischen Interessen.…”