Pluralité des savoirs et puissance des injustices épistémiques

Abstract

À l’heure où sciences et recherches participatives se développent, les modalités plus ou moins inclusives du « produire avec » sont à interroger, afin d’en mesurer les effets sur la perpétuation ou le recul des inégalités en leur sein. Cette réflexion a tout intérêt à se construire dans un dialogue entre sciences et société, et pas seulement depuis le point de vue des chercheur·es académiques. Tissant des parallèles entre les dilemmes et faux-semblants de la participation dans divers mondes sociaux, cet article explore d’abord le phénomène de redoublement des inégalités auquel la participation peut paradoxalement conduire, drame qui se rejoue de manière comparable dans la démocratie participative et les recherches participatives. La deuxième partie, centrée sur les leviers permettant de lutter contre les inégalités sociales et les injustices épistémiques, apporte des clés d’analyse sur les enjeux de pilotage pluriel et de validation croisée des démarches participatives.