podcast no ensino de ciências da natureza:

Abstract

Com o avanço da tecnologia, uma grande disseminação de conteúdo e novas formas de se obter informação emergem. Dessas formas de consumo de informações, é possível citar os podcasts, arquivos de áudio obtidos pela internet que podem ter diferentes temas e durações e serem consumidos em diferentes espaços e aparelhos. Os podcasts, devido a suas características, podem funcionar como uma ferramenta de fixação dos conteúdos e divulgação didática e científica, sendo um complemento no aprendizado discente. Este trabalho tem objetivo de avaliar o potencial do podcast para fins educacionais, seja no ensino básico ou no ensino superior, com enfoque em disciplinas das ciências naturais no Brasil e em Portugal. O levantamento bibliográfico foi realizado em 4 plataformas de pesquisa de dados científicos (Science Direct; SciELO; Google Acadêmico; Periódicos CAPES), por meio de palavras-chave pertinentes. Com os resultados obtidos, observou-se que podcasts ainda são muito incipientes no âmbito escolar nos dois países, dada a pouca quantidade de trabalhos - de acordo com os critérios dessa pesquisa - realizados tratando o assunto. Porém, pode-se afirmar que o podcast tem potencial de ser um instrumento muito enriquecedor para a prática educacional, devido à grande aprovação observada nos trabalhos avaliados.

Uso De Tecnologias Como Ferramentas Educacionais No Ensino De Ciências Da Natureza

“…No Brasil a educação é proveniente da força de trabalho e da busca por qualificação e consequentemente por uma vida melhor, sendo no século XX o grande avanço do capitalismo industrial e a seguir da disponibilização de mão-de-obra qualificada (Oliveira, 2019).…”

“…Anteriormente, a educação era voltada para pessoas da burguesia, que possuíam condições de estar naqueles locais de estudo, ou seja, pessoas privilegiadas pela sociedade. Neste mesmo período disciplinas como Ciências, Física, Química, e História também se tornaram obrigatórias, demonstrando a importância destes estudos para a formação do cidadão (Oliveira, 2019).…”

Podcasts, divulgação científica e a plataformização: história, potencialidades e controvérsias

“…Por fim, no campo das Ciências da Natureza, a literatura vem compreendendo os podcasts como meio digital capaz de estabelecer um elo entre a problematização e a experimentação entre saberes científicos ao mesmo tempo que é apresentado de forma mais 'palatável' para estudantes e para os docentes também (MARTIN et al, 2020;OLIVEIRA, 2022). Desta forma, os podcasts de divulgação científica, que se propõem a se contrapor ao viés de 'ciência distópica', constituem-se como ambientes tecnológicos que oportunizam "a superação de cenários opressivos, de modo a tornar possível a modificação de hierarquias sociais que concedem privilégios expressivos a grupos econômicos" (FREIRE, 2013, p. 282).…”