Poesía y género en Educación Secundaria: revisión teórica y análisis de manuales.

Abstract

La poesía escrita por mujeres en español no ha obtenido en el currículum ni en los libros de texto de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) el espacio merecido. Para constatar la vigencia del problema en este trabajo analizamos la presencia de poetas hombres y mujeres en nueve manuales recientes de cuarto curso de distintas editoriales, diferenciando entre la mera mención de estos y el aporte de una breve biografía y/o alguna poesía. En el marco teórico repasamos los factores conducentes a la relegación de la poesía en Secundaria, las prácticas que se aconsejan para una educación poética exitosa, la exclusión histórica de las mujeres del canon y la importancia de su inclusión o el fenómeno del reciente boom de la poesía escrita por mujeres en español y de las poetas best seller y sus implicaciones educativas. Por último, exponemos las conclusiones más relevantes para la educación literaria derivadas de la revisión teórica y del análisis de manuales.

El canon del cuento literario español desde la democracia en los manuales de Bachillerato

“…Este trabajo parte de la idea de que los manuales tienen también un papel similar a la hora de aportar una selección sobre lo que conoce nuestro estudiantado, también son intermediarios en la difusión del conocimiento sobre el tema, son el último destilado, la punta del iceberg de la selección de autores y obras del canon marcadas no solo por las decisiones de la administración y los editores, factores a tener en cuenta en su análisis, sino también por la crítica y la investigación académica. Tal hecho no ha pasado desapercibido por los estudios que, desde una perspectiva de género, han revisado la inclusión de la mujeres en el canon poético de los libros de cuarto curso de educación secundaria obligatoria (Martínez León, 2022b), o en el último nivel de enseñanza preuniversitaria (Sánchez García, 2019). En la senda de estas investigaciones, se han analizado los manuales para la asignatura Lengua castellana y Literatura II elaborados por trece importantes editoriales españolas dedicadas al nivel educativo de segundo Bachillerato con un ámbito de producción y distribución nacional.…”

Definición y canon del microrrelato en los manuales españoles de Secundaria y Bachillerato

“…4 En el ámbito que nos ocupa del estudio de la Literatura, entre otros focos de interés, se ha prestado atención a la enseñanza del teatro en los manuales escolares (Martínez León, 2022a), o el tratamiento de la obra dramática de Calderón de la Barca (Ulla Lorenzo, 2019). También se ha revisado el canon poético femenino en los libros de cuarto curso de la ESO (Martínez León, 2022b), o en el último nivel de Bachillerato (Sánchez García, 2019).…”