Pomiar kompetencji społecznych – prezentacja nowego narzędzia diagnostycznego

Martowska, Katarzyna; Matczak, Anna

doi:10.5604/16441796.1088803

Cited by 22 publications

(29 citation statements)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…The aforesaid research attempted to show whether and to what extent, participation in the corrective community method is important for social skills of children and teenagers benefiting from this form of psycho-corrective work. Four key skill areas were taken into account: assertiveness, community awareness, social and cooperative skills (Martowska, Matczak, 2013), which were to be developed during social training undergone by members of the corrective community (Martowska, 2012, pp. 24-29).…”

Section: Presentation Of the Research Resultsmentioning

confidence: 99%

The role of the corrective community method in developing selected social skills of its participants. A case study

Widawska

Reifland²

2019

Edukacyjna Analiza Transakcyjna

View full text Add to dashboard Cite

The role of the corrective community method in developing selected social skills of its participants. A case study Jak cytować [how to cite]: Widawska, E., Reifland, A. (2019). The role of the corrective community method in developing selected social skills of its participants. A case study. Edukacyjna Analiza Transakcyjna, 8, 133-148. SummaryYoung people in adolescence are looking for role models and authorities, they also have an increased need for autonomy and willingness to decide about themselves. One of the places where these needs and expectations of children and adolescent sare met is the Socio-Therapy Dayroom and Youth Club of the "Nest" Foundation for People in Need of Help in Katowice, where the corrective community method is used. Charges actively participate in the life and activity of the facility, as presented in the following article. The purpose of the article is to show the corrective community method and its importance for shaping social skills, as well as to present the results of the research carried out in the above-mentionedorganisation.

show abstract

Section: Presentation Of the Research Resultsmentioning

confidence: 99%

The role of the corrective community method in developing selected social skills of its participants. A case study

Widawska

Reifland²

2019

Edukacyjna Analiza Transakcyjna

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Furthermore, the scale of assessment of these skills was strongly correlated with conscientiousness, which influences the effectiveness of cooperation, providing help and mediation. Therefore, persons with high cooperative skills are particularly welcomed to positions focused on teamwork or care and service activities, which is compliant with the description of professional duties of a nurse [7]. A lack of an apt assessment of these skills during the admission procedure and a very low level of these skills represented by the study group of graduates may raise understandable concerns.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 99%

“…There are 10 scopes of social skills stated in the teaching standards for bachelor's degree programme [5]. A curriculum for the Nursing programme includes the above-mentioned teaching outcomes because effective work not only requires appropriate intellectual potential and "hard" skills but also the ability to function in the social environment: establishing and maintaining interpersonal relationships, cooperating and communicating with others, influencing others effectively, and resisting the influence of other people, if necessary [6][7][8].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

“…The questionnaire contained 60 diagnostic items (concerning social skills) and 30 buffer items (regarding skills other than social). Each item in the questionnaire took into account situations and actions that are possible in adult life divided into three areas of social activity: working life, social and family life, as well as social activity and management of everyday personal issues [7]. Each study participant assessed how well he or she deals with (or would deal with) particular situations using a fourlevel scale (very well, rather well, rather poorly, very poorly).…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Do results of the recruitment of candidates for a bachelor’s degree course in nursing correctly predict the level of social skills of a graduate? Preliminary study

Pańczyk¹,

Sienkiewicz²,

Zegarow³

et al. 2018

View full text Add to dashboard Cite

Introduction:For several years we have seen growing interest of the role social skills of nurses in efficient and safe patient care. Aim of the research:To evaluate to what extent the results of the recruitment of candidates for a bachelor's degree course in nursing correlate with a social skills profile evaluated at the end of the course. Material and methods: A total of 113 graduates from the Medical University of Warsaw were involved in the study. The analysis concerned data on the admission procedure, namely the matura exam (secondary school exit exam) results in Polish, foreign language, and an additional subject. A standardised PROKOS questionnaire that permits the measurement of psychometrics in five specific scopes was used to assess the social skills profile of the graduates. Non-parametric Spearman's correlation (r s ) was used in the study, and calculations were performed using Statistica 12.5 software. Results: Exam results in Polish were positively correlated with the level of assertive (r s = 0.23) and community-focused (r s = 0.21) skills. Moreover, the level of social skills depended significantly on the matura exam results in an additional subject (r s = 0.21). A correlation between age at admission and the scope of cooperative skills (r s = 0.17) was also observed. However, neither of the domains of the profile was related significantly with ranking scores for a foreign language. Conclusions: Admission criteria used in the selection procedure for nursing insufficiently predicted the level of future social skills of graduates. It is recommended to introduce an assessment of non-cognitive skills at the stage of recruiting candidates to increase the validity of the admission procedure. StreszczenieWprowadzenie: Od kilku lat obserwujemy wzrost zainteresowania rolą kompetencji społecznych pielęgniarek w efektywnej i bezpiecznej opiece nad pacjentami. Cel pracy: Próba odpowiedzi na pytanie, w jakim stopniu wyniki kwalifikacji kandydatów na studia pielęgniarskie pierwszego stopnia są skorelowane z profilem kompetencji społecznych ocenianym pod koniec studiów. Materiał i metody: Badano łącznie 113 absolwentów Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego. Analizowano dane dotyczące kwalifikacji na studia, które obejmowały wyniki egzaminu maturalnego z języka polskiego, języka obcego oraz przedmiotu dodatkowego. Profil kompetencji społecznych oceniano za pomocą standaryzowanego kwestionariusza PROKOS, który umożliwia pomiar psychometryczny w pięciu wymiarach. W badaniu wykorzystano nieparametryczną korelację r-Spearmana (r s ), a obliczeń dokonano z użyciem programu Statistica wersja 12.5. Wyniki: Wyniki kwalifikacji z języka polskiego były pozytywnie skorelowane z poziomem asertywności (r s = 0,23) oraz kompetencjami społecznymi (r s = 0,21). Ponadto poziom kompetencji społecznych istotnie zależał od wyników maturalnych z przedmiotu dodatkowego (r s = 0,21). Wiek w chwili przyjęcia na studia wiązał się z kompetencjami w zakresie współpracy (r s = 0,17). Żadna domena ocenianego profilu nie była istotnie związana...

show abstract

“…Wśród kryteriów tej efektywności najczęściej wymienia się: skuteczność w osiąganiu przez jednostkę własnych celów, umiejętność budowania więzi interpersonalnych, brak nadmiernych kosztów psychologicznych i psychofizjologicznych oraz adekwatność zachowań w stosunku do standardów społecznych [3,11]. Podkreśla się, że kompetencje społeczne są nabywane w toku treningu społecznego oraz zakłada się ich specyficzny, a nie ogólny charakter, co oznacza, że dana osoba może dobrze radzić sobie z jednym typem sytuacji społecznej, ale nie radzić sobie w sytuacjach innego rodzaju [11,12,13]. Warto zaznaczyć, iż proces celowego treningu określonych umiejętności społecznych -realizowany np.…”

Section: Wstępunclassified

Potencjalności aktywne jako kompetencje społeczne – profil psychologiczny studentów medycyny w koncepcji transkulturowej psychoterapii pozytywnej

Zarek

Wyszadko

2018

Pomeranian J Life Sci

View full text Add to dashboard Cite

Introduction: Social competencies are an important aspect of a physician's work. These skills facilitate building doctorpatient relationships, conducting culturally competent medical interviews, fostering the realization of diagnostic as well as therapeutic tasks, and enhancing the physician's well-being. The work aimed at recognizing the social competencies of medical students with consideration of the cultural aspect. Materials and methods:The theoretical background for the analysis of social competencies was the concept of Transcultural Positive Psychotherapy proposed by Nossrat Peseschkian, and describing actual capabilities, recognized in this work as competencies. The study involved 133 students of the Medical Faculty, Medical University in Wroclaw -47 from the Polish Division and 86 from English Division. The Wiesbaden Inventory for Positive Psychotherapy and Family Therapy (WIPPF2) was used as a research tool.Results: Most actual capabilities in the group under study were properly differentiated (balanced). Students identified themselves most strongly with hope, politeness, love, reliability and justice. In comparison to students of the English Division, Polish students identified themselves the least with the capabilities of order, politeness, obedience, faithfulness, patience and contact, and the most with reliability. Women put more importance on politeness, justice, trust and faith/sense than men did. Students that were in partnerships valued openness/honesty, contact, tenderness/sexuality, love and hope more than single respondents. Conclusions: It is recommended to incorporate cultural knowledge in the education of Polish medical students, as well as to encourage the mindset of openness and curiosity towards the cultural determinants of patients' health. Keywords: social competence; doctor-patient relationship; medical students. ABSTRAKT Wstęp: Kompetencje społeczne są istotnym elementem pracy lekarzy. Te umiejętności ułatwiają budowanie relacji z pacjentem, prowadzenie wrażliwego kulturowo wywiadu medycznego, sprzyjają realizowaniu zadań diagnostycznych i terapeutycznych oraz pozwalają zadbać o własny dobrostan psychiczny. Celem pracy było poznanie kompetencji społecznych studentów medycyny, z uwzględnieniem aspektu kulturowego. Materiały i metody: Podstawą teoretyczną analizy kompetencji społecznych była koncepcja transkulturowej psychoterapii pozytywnej autorstwa Nossrata Peseschkiana, w której opisano potencjalności aktywne, ujmowane w niniejszej pracy jako kompetencje. W badaniu wzięło udział 133 studentów Wydziału Lekarskiego Uniwersytetu Medycznego we Wrocła-wiu, przy czym 47 osób studiowało w języku polskim, a 86 osób było uczestnikami English Devision. Jako narzędzie pomiarowe wykorzystano Wiesbadeński Kwestionariusz Psychoterapii Pozytywnej i Rodzinnej (Wiesbaden Inventory for Positive Psychotherapy and Family Therapy -WIPPF2).Wyniki: W badanej grupie studentów większość potencjalności aktywnych była odpowiednio zróżnicowana (zbalansowana). Znaczną identyfikację badani ujawnili w...

show abstract

Pomiar kompetencji społecznych – prezentacja nowego narzędzia diagnostycznego

Cited by 22 publications

References 4 publications

The role of the corrective community method in developing selected social skills of its participants. A case study

The role of the corrective community method in developing selected social skills of its participants. A case study

Do results of the recruitment of candidates for a bachelor’s degree course in nursing correctly predict the level of social skills of a graduate? Preliminary study

Potencjalności aktywne jako kompetencje społeczne – profil psychologiczny studentów medycyny w koncepcji transkulturowej psychoterapii pozytywnej

Contact Info

Product

Resources

About