¿Por qué es importante establecer una rúbrica de evaluación? El caso del curso Clínica de Exodoncia y Cirugía

Abstract

En la actualidad las instituciones educativas han tenido que readecuar sus programas, según las exigencias de una sociedad globalizada, que requiere de profesionales integrales, que cumplan con diversas competencias que no están directamente relacionadas con la carrera profesional, pero que son fundamentales. De manera que tengan la capacidad para resolver problemas, de trabajar en forma colaborativa, de tener la habilidad del aprendizaje continuo, de utilizar adecuadamente las tecnologías de la información y la comunicación, y entre otras características, que mejoren el desempeño laboral (Altbach, Reisberg y Rumbley, 2009

Aplicación de la rúbrica como instrumento de evaluación de la competencia clínica de broncoscopia del residente de cirugía torácica

“…3 Es importante destacar que parte de la evaluación en medicina, en particular de cirugía, es el grado de avance en el aprendizaje y es ahí donde la rúbrica juega un papel importante en este proceso ya que permite la evaluación in situ de la práctica y la observación y valoración de la competencia. 4 En este artículo aplicamos la rúbrica para ver su utilidad en la evaluación de la competencia de broncoscopia en residentes de cirugía de tórax.…”

Opinión del estudiante universitario sobre la rúbrica de evaluación del aprendizaje

“…Resolutiva de problemas, trabajo colaborativo, aprendizaje continuo, uso de tecnologías de la información y la comunicación con destreza son algunas cualidades que buscan actualmente los empleadores; lo que exige que el profesorado establezca competencias deseables para el estudiantado en el plan curricular. (Hernández-Rivera, 2012;Moncini Marrufo & Pirela Espina, 2021) Para el proceso evaluativo es prioritario contar con instrumentos objetivos para valorar las competencias logradas por el estudiante en cierto proceso de enseñanzaaprendizaje. (Casco & Calderón, 2020;De la Puente et al, 2020;Gantt & Laura, 2010;Tractenberg, 2021) En tal sentido, este manuscrito muestra la opinión del estudiante universitario sobre la rúbrica como elemento de evaluación del aprendizaje.…”

Aplicación del método del caso: Una integración entre la teoría y la práctica en cirugía

“…Esta estrategia didáctica obliga al estudiante a sintetizar, analizar y evaluar; lo cual promueve un aprendizaje más significativo, porque utiliza un proceso cognitivo de mayor complejidad, que estimula realizar conexiones con las diversas ramas del conocimiento adquirido, para resolver el caso planteado, que deberá enfocarse como una situación real, tal como enfrentará en su vida profesional (6,11,12,13,14). Asimismo, el método del caso favorece el desarrollo de habilidades, como la capacidad de síntesis, pensamiento crítico, análisis, trabajo colaborativo para la toma de decisiones y resolución de problemas, las cuales son competencias indispensables que deberían impulsarse en el estudiantado pues, actualmente, se requiere de profesionales con integridad, capaces de satisfacer las exigencias de una sociedad globalizada, basada en el conocimiento (2,7,9,11,13,14,15).…”