Posicionamiento profesional a través de las competencias académicas de posgrado

Abstract

Los países industrializados se percataron que el recurso más efectivo de sus empresas lo constituían sus trabajadores, que los resultados exitosos en el desempeño laboral estaban asociados a los grados académicos, especialmente de maestrías y doctorados. La presente investigación ha tenido como objetivo analizar de qué manera las competencias académicas de posgrado han permitido a los maestristas, su posicionamiento en el ámbito profesional. La investigación es de alcance explicativo, diseño correlacional y la muestra censal la consti-tuyeron 81 maestritas de la Universidad Nacional Federico Villarreal, egresados en el año 2016. Se aplicó las técnicas de encuesta y el análisis de contenido. Todos los instrumentas fueron validados por juicio de expertos. Se concluyó demostrando la importancia de las competencias académicas de posgrado como factor directamente relacionado con la mejora de la calidad y posicionamiento laboral de los profesionales. Palabras clave: posgrado; competencias académicas; desempeño profesional; gestión docente; calidad y evaluación.

Potenciando el posicionamiento competitivo del contador público: un análisis de la gestión estratégica universitaria

“…Tanto la calidad de la formación universitaria en nivel Pregrado como en Posgrado juega un papel fundamental en este proceso, siendo especialmente relevante en el caso de Posgrado, ya que puede facilitar la promoción en los cargos y el ascenso en los niveles jerárquicos dentro de una organización, lo que a su vez mejora su situación económica (Gonzales & Carrasco, 2021).…”

“…El posicionamiento del contador público, en el contexto laboral y profesional se debe a dos consideraciones básicas: el primero debido a su formación universitaria en las Facultades de Contabilidad dentro de las universidades y el segundo debido a sus competencias y habilidades que tiene a ello, agregaríamos su desempeño laboral dentro de la organización (Gonzales & Carrasco, 2021). El posicionamiento parte de la fortaleza curricular, de la utilización de tecnologías y sobre todo de la adquisición de conocimientos teóricos y prácticos.…”

Procedimiento para evaluar la mejora de la calidad en un programa de formación de posgrado

“…De no considerarse así, las mejoras tecnológicas solo dinamizan las comunicaciones, y los procesos y subprocesos en realidad no cambiarán (Gómez, Spinosa y Martínez, 2018), lo que implicará un efecto directo en el país, el crecimiento y desarrollo empresarial, pues las universidades son las instituciones donde se adquiere conocimiento, habilidades y competencias de los profesionales, pero la calidad de la educación superior, no es solo un tema de la institución educativa (Carrillo et al, 2010;Karanjekar, Lakhe y Deshpande, 2013;Gonzales y Carrasco, 2021).…”