Posições De Sujeito a Partir Da Leitura E Análise Do Texto Na Escola

Abstract

L’approche discursive de la lecture et l’analyse du texte sont présentées dans cetarticle comme une façon de faire les élèves mieux connaître le fonctionnement du langage dansla societé à laquelle ils appartiennent. Cela fait travailler, d’une part, des thématiquesdiscursives importantes et la position du sujet défendue par l’auteur, et, de l’autre, l’apparitionde la position contradictoire et la définition de la position personnelle de l’élève.

Machado de Assis e João: do ri(s)o à ironia – o conto submerso em sala de aula

“…Trata-se de uma leitura que permite ao aluno construir e expressar seus próprios pontos de vista e não apenas reproduzir uma ideologia, as opiniões do professor, ou do autor do texto (Barthes, 2004;H. Bloom, 2001;Regina Mutti, 1997); uma leitura capaz de estimular um olhar desconfiado do aluno e de levá-lo a compreender que "Ler é saber que o sentido pode ser sempre outro.". (Orlandi, 2001:45).…”