Potencialidades e dificuldades do ensino durante o início da pandemia da Covid-19 em escolas municipais

Abstract

Frente à nova realidade que a pandemia trouxe para o mundo, os professores tiveram que sair de suas salas de aulas e mais do que nunca se reinventar transformando plataformas e ferramentas digitais em suas novas salas de aulas. Por meio de uma abordagem quali-quantitativa aplicamos questionários através do google formulários que possibilitou uma reflexão acerca de como os professores passaram a encarar essa nova fase. Foi observado como maior dificuldade para produção de materiais didáticos a falta de domínio sobre as tecnologias, porém uma expressiva quantidade não apresentou. Consideramos também que houve uma melhora significativa tanto para qualificação profissional quanto na atuação do professor em sala de aula. Já em relação às ferramentas utilizadas para aplicação de conteúdo e de métodos avaliativos, os meios mais utilizados pelos professores foram os estudos dirigidos online e as atividades impressas. Quanto ao feedback dos professores em relação às atividades, as enviadas remotamente tiveram um baixo retorno em comparação com as impressas. Como meio de avaliação os professores utilizaram com mais frequência questionários online e as atividades impressas, e se mostraram satisfeitos com os resultados, porém não seguirem apenas o modelo tradicional utilizando apenas trabalhos e provas, mas também a participação dos alunos como exemplo. Em relação a forma como as disciplinas foram conduzidas, os professores se mostram satisfeitos com seu desempenho, porém mostram não terem alcançado completamente suas expectativas com relação à aprendizagem dos alunos.