Práctica docente y liderazgo pedagógico

Abstract

En el siglo XXI, surge la necesidad de replantearse los paradigmas que se consideran en el campo educativo, no solamente aquellos relacionados al proceso de enseñanza - aprendizaje, sino también a la gestión educativa y los procesos que ella implica. Es trascendental tener presente que, en el marco de los procesos de gestión relacionados con el planeamiento, nuevos enfoques y paradigmas, como la planificación estratégica, asumida e incorporada en el PEI., en la organización, dirección y control, destaca el liderazgo, cuya concepción ha superado los enfoques tradicionales, con la visión de que los directores se conviertan en gerentes educativos y que impulsen aprendizajes a través del equipo docente que ellos lideran.
 En este marco se viene constituyendo el denominado enfoque del liderazgo pedagógico, el cual busca mejorar las prácticas de los docentes, por ese motivo en el presente artículo se ha realizado una revisión treinta y tres fuentes documentales, analizándose la incidencia del liderazgo en el campo educativo, centrando el estudio en el liderazgo pedagógico y su relación con la práctica docente. Se describe las principales concepciones del liderazgo pedagógico, el rol que deben asumir directivos y docentes y los diversos agentes educativos.
 Se concluye que el liderazgo pedagógico constituye una noción integral, centrada en el aprendizaje, desarrollo profesional y humano. Para transformar la institución educativa es necesario fomentar que maestros, gerentes y educadores sean conscientes del protagonismo que tienen en la actualidad en la estructuración de los equipos y la práctica docente.

Effective leadership and communication strategies in disadvantaged contexts in the digital age

“…Durante esta fase, se excluyeron 2076 registros que no abordaban el tema de interés, y se identificaron 293 informes para su recuperación. El análisis del texto completo se realizó en 246 informes, excluyendo aquellos en otros idiomas (30), https://doi.org/10.56294/sctconf2023532 cartas al editor (12), estudios con diseños no pertinentes (39), aquellos sin variables de interés (75), y otros motivos (29). Este proceso resultó en la inclusión de un total de 61 estudios para la revisión.…”

“…(11) Diversos estudios dan cuenta de esta necesidad en ámbitos como la promoción de la alfabetización digital, la autoevaluación y el aprendizaje institucional, la gestión y el liderazgo educativo estratégico, el liderazgo pedagógico de los docentes, el liderazgo en tiempos de crisis como la pandemia y el desarrollo de la competencia digital del profesorado. (12) Asimismo, se ha enfatizado la necesidad de maestros bien preparados para abordar los desafíos profesionales, que requieren capacitación de alta calidad. (13,14,15) Conjuntamente, se ha enfatizado la https://doi.org/10.56294/sctconf2023532 importancia de las estrategias de aprendizaje en el contexto académico, ya que permiten a los estudiantes adoptar una postura crítica hacia su propio proceso de aprendizaje.…”

Retos del liderazgo pedagógico frente a las problemáticas de la globalización social actual

“…Los líderes pedagógicos deben establecer objetivos claros y medibles para el éxito educativo, asegurarse de que se recopile y analice información relevante para evaluar el progreso, y comunicar de forma clara y efectiva los resultados a los interesados relevantes, como los estudiantes, los docentes, los padres y la comunidad. (Briones, 2021).…”