Prática De Estágio Em Terapia Ocupacional Na Comunidade

Abstract

Resumo: Introdução: A organização da Atenção Primária em Saúde, por meio das estratégias de saúde da família, preconiza o cuidado integral e contínuo aos sujeitos residentes na área de abrangência de seu território. Objetivo: Refletir acerca da prática terapêutica ocupacional junto a uma Estratégia da Saúde da Família (ESF), tendo como objetivo dar maior visibilidade e expansão para a inserção da profissão nesta área, e discutir os desafios e potencialidades do campo. Método: Relato de experiência referente a vivências profissionais e acadêmicas, que descreve ações de ensino e serviço. As atividades práticas foram desenvolvidas em parceria com uma ESF, de Santa Maria, Rio Grande do Sul. O grupo, formado por dez estagiárias, realizava as intervenções domiciliares, acompanhado pelas supervisoras. Foram assistidos 27 casos, sendo que cada indivíduo recebia o atendimento de terapia ocupacional uma vez por semana, no tempo de uma hora. Resultados: Conhecer, de fato, a realidade do sujeito, seu contexto social, seu cotidiano, seu modo organizacional, foi instigante, pois permitiu uma série de intervenções que não seriam adequadas em um ambiente clínico. Ademais, o atendimento domiciliar propiciou uma relação mais estreita dos profissionais de saúde com o paciente e seus familiares. Conclusão: Foram erros, acertos, obstáculos e aprendizados, um processo de amadurecimento e de vivências com sujeitos singulares, patologias diversas, adoecimento e cuidado, que resultaram em um momento único e que possibilitaram sugerir -pelo quão importante é, tanto para as estagiárias, quanto para a sociedade -que haja esse elo entre academia e unidades de saúde, buscando a qualificação dos serviços. Palavras-chave: Comunidade, Terapia Ocupacional, Atenção Primária, Estratégia de Saúde da Família.Abstract: Introduction: The organization of Primary Health Care through the family health strategy calls for comprehensive and continuous attention of the residents on their area of expertise. Objective: To reflect on Occupational Therapy practice next to a Family Health Strategy (FHS), aiming to raise and expand the profession inclusion in this area and discuss the challenges and field potentials. Method: This is a report of professional and academic experiences that describes training and services activities. The practical activities were developed in partnership with FHS in Santa Maria, Rio Grande do Sul, Brazil. The group, composed by 10 interns, conducted household interventions, all accompanied by supervisors. On 27 cases assisted, each individual received the Occupational Therapy service once a week, during one hour. Results: It was exciting to know, in fact, the subjects reality, their social context, daily life, organizational mode -allowing a series of interventions which would not be appropriate in a clinical environment. In addition, the home care provided a closer relationship among health professionals with patients and their families. Conclusion: Through mistakes, successes, obstacles and learning, a process of maturation and exper...

Systematic mapping of knowledge production in graduate training in occupational therapy in territorial and community contexts in Brazil

“…Thus, teaching actions in health care settings, linked to primary care, are described (Oliver et al, 2012;Anversa & Borges, 2016;Cunha & Sime, 2019;Silva, 2016;Generino, 2019;, especially in Basic Health Units, Family Health Units, Community Centers and Cooperatives, Occupational Health Reference Centers and Psychosocial Care Centers.…”

“…There is even a need to move materials from the university to services and communities, which implies the transit of heritage materials and the responsibility of teachers and students for their use (Anversa & Borges, 2016).…”

A formação do terapeuta ocupacional para atuação na Ateção Primária em Saúde: uma revisão da literatura/The formation of occupational therapist for primary health care: a literature review

“…Um desdobramento apresentado para o desafio da falta de profissionais como preceptores na rede são os docentes assumirem o papel de preceptor, tornando assim um agravante na relação junto à equipe, pois o professor não vivencia a mesma logística de trabalho, devido à carga horária reduzida e não compartilha com os colegas a mesma forma de contratação. Além disso, os estudos discutem a relação da rede de saúde mental no território com o TO do NASF, que porventura se torna o responsável pelos casos mais complexos, e a dificuldade do encaminhamento do usuário a outros serviços, rompendo assim com a lógica de apoio matricial 23,24,51 . ocupacional.…”

“…Há também um entrave em decorrência do desconhecimento da logística de trabalho, assim como da APS em geral e das possibilidades da atuação da TO nesse contexto, optando por atuar e valorizar, a lógica de um modelo curativo-reabilitacional centrado na doença, focando em um campo específico de atuação38 . Ademais, somam-se as condições inadequadas de trabalho e tipos de contratação dos profissionais, devido a falta de investimentos, a falta de transporte para visitas domiciliares e de recursos necessários para a intervenção, dificuldades estruturais da instituição, a falta de efetividade das políticas públicas e o desconhecimento acerca do núcleo de saber e objeto de estudo da Terapia Ocupacional22,23,24,31,51,52 .Foram identificadas dificuldades na articulação com a equipe em decorrência do modelo de estágio ser em clínica escola da instituição de ensino, o que não reflete de fato a realidade dos serviços de saúde, principalmente as Unidades de Saúde da Família, influenciando a articulação interprofissional42 . Frente a todos estes entraves, vale mencionar que a falta das experiências relacionadas à gestão de redes de saúde e a organização de recursos precisa ser superada para que terapeutas possam participar com maior apropriação das decisões relacionadas a gestão, que podem interferir no trabalho do NASF.…”

Metacognição como proposta pedagógica nos cursos de Terapia Ocupacional: priorização do raciocínio clínico

“…De modo análogo, a supervisão prática de estagiários, em formação nos cursos brasileiros de graduação em Terapia Ocupacional, envolve preocupação com o raciocínio clínico que apoia a capacidade avaliativa eficiente, a tomada de decisão, o gerenciamento de respostas adaptativas dos pacientes e os manejos incessantes de quais objetivos priorizar para a efetivação da assistência terapêutica ocupacional em diversos contextos prático-clínicos (GUIMARÃES, FALCÃO, 2004;DAHDAH, FRIZZO, FANGEL, 2014;RUAS et. al., 2015;ANVERSA, BORGES, 2016).…”