Praxiologia motriz e a abordagem crítico-superadora: Aproximações preliminares

Abstract

RESUMOO presente estudo tem por objetivo propor uma aproximação dentro do campo teórico-metodológico entre a abordagem crítico-superadora e os elementos conceituais da Praxiologia Motriz no sentido de apresentar as primeiras orientações para a prática pedagógica do professor de Educação Física. Acredita-se que através da apropriação dessas duas temáticas poder-se-á obter uma ferramenta a mais para o ensino dos Jogos e Desportos, mediante o processo metodológico da abordagem crítico-superadora. Desse modo, chega-se a um mais claro entendimento acerca do funcionamento dos jogos e desportos, já que a Praxeologia Motriz possibilita esse aprofundamento na compreensão da lógica interna dessas práticas, contribuindo, portanto, para uma melhor compreensão da lógica dialética que sustenta os pressupostos da proposta crítico-superadora. Para ilustrar tais afirmações utilizou-se como exemplo o jogo de Voleibol. O exercício teórico desenvolvido neste estudo evidenciou que o conhecimento praxiológico poderá instrumentalizar professores e alunos possibilitando o entendimento das relações inerentes a cada modalidade desportiva no sentido de superar os modelos desportivizados.

Letter to the Editor

“…Second, in a quick scan in three hundred sixty-three scientific publications journal between the years 2005-2015 demonstrated the number of fifteen articles that approach the philosophical concerns in the field of Physical Education (Alves, Pinto, Alves, Mota, & Leirós, 2009;Araújo, Souza, & Ribas, 2014;Azevedo, Ferreira, Da Silva, Caminha, & Freitas, 2012;Bauman & Carvalho, 2005;Drigo, Souza Neto, Cesana, & Tojal, 2011;Drumond, 2006;Garcia, 2008;Moreira & Pestana, 2008;Ribeiro & Tavares, 2011;Rodrigues, 2005Rodrigues, , 2008Schwartz, Figueiredo, Pereira, Christofoletti, & Dias, 2013;Sérgio, 2005Sérgio, , 2006.…”