Preferensi penggunaan sumber informasi oleh mahasiswa dalam menyelesaikan tugas kuliah

Abstract

A wide range of information sources is available to students in various forms providing opportunities for students to utilize these information sources for study purposes. However, studies on the extent to which students know and use it to complete lecture assignments are still rare. This study aimed to identify undergraduate students' experience at one faculty in a university in Semarang when exploring various kinds of information resources to do their assignments. This qualitative study used interviews as the only technique in obtaining data. By employing purposive sampling method, eleven undergraduate students who met the specific criteria participated in this study. All the participants were interviewed using a semi-structured interview. The data were then analyzed by using thematic analysis, to uncover the undergraduate students’ information sources preference and how they used them. The findings revealed students’ selections of information sources for conducting their information retrieval process. They also identified the complexity of student information retrieval activities that were heavily affected by external factors such as the type of assignment, and internal from the students themselves, for example, knowledge of available information sources and motivation to use them. The findings provided evidence to inform the development of library services and information literacy responses to enhance undergraduate students learning.

Perilaku Pencarian Informasi Mahasiswa Jurusan Pendidikan Biologi dalam Menggunakan Jurnal Elektronik

“…Jadi hal ini akan menyulitkan saya dalam memperoleh informasi pada jurnal yang berbahasa inggris." (NA) Permasalahan bahasa yang dihadapi mahasiswa tingkat S1 seperti menjadi masalah yang juga kerap terjadi ketika berurusan dengan pencarian dan pemilihan seleksi (Heriyanto, 2020). Hal ini mengantarkan mahasiswa bahwa mahasiswa perlu memiliki kemampuan memahami dengan seksama hasil pencaariannya agar informasi yang didapatkan sesuai dengan yang dibutuhkan.…”

Menggagas Fungsi-Fungsi Strategis Layanan Corner Di Perpustakaan Iain Kudus

“…Perpustakaan perguruan tinggi dianggap sebagai jantugnya sebuah perguruan tinggi karena perpustakaan perguruan tinggi memiliki peran yang sangat vital sebagai pusat penyedia sumber informasi yang dapat diakses oleh seluruh civitas akademika kampus. Heriyanto (2020) menyebutkan bahwa setiap pemustaka di perguruan tinggi memiliki kebutuhan informasi yang beragam, dosen memiliki kebutuhan informasi untuk keperluan tri dharma perguruan tinggi (pendidikan dan pengajaran, penelitian dan pengembangan, serta pengabdian masyarakat) sementara mahasiswa memiliki kebutuhan informasi untuk keperluan belajar dan keperluan untuk menyelesaikan tugas perkuliahan.…”

Identifikasi Hambatan Penyelesaian Studi Bagi Mahasiswa PGSD Penjas

“…Kesulitan yang muncul tentunya mengganggu rangkaian perkembangan belajar. Hambatan menyelesaikan studi merupakan gejala yang dapat diamati dan di identifikasi pada mahasiswa baik berdasarkan perilaku ataupun prestasi belajarnya (Anugrahana, 2020;Heriyanto, 2020) Dirjen Pendidikan Tinggi menyatakan bahwa "semakin lama seorang mahasiswa menempuh studinya, sehingga akhirnya sistem ini akan kolaps dan menyebabkan sistem-sistem yang lainnya menjadi terganggu juga". Apabila hal ini terjadi pada mahasiswa yang motivasinya belajarnya kurang, maka dikhawatirkan akan menghambat masa studinya dan terjadi Drop Out (DO).…”

“…Sumber utama penyelesaian tugas penyusunan akademis terdapat ataupun bergantung pada personal orang (Fulwiler, 2002;Heriyanto, 2020;Rusmawati et al, 2014) Maksudnya, kekuatan-kekuatan serta ataupun kelemahan-kelemahan orang sangat memastikan penyelesaian tugas tersebut baik dari aspek kemampuan isi apa yang hendak di tulis, hal-hal afektif selaku pendorong penyelesaian tugas penyusunan, ataupun metode ataupun ketrampilan yang dipunyai orang memegang peranan yang berarti dalam merampungkan tugas-tugas penyusunan akademis. Oleh sebab itu, jadi sangat masuk ide ketiadaan pengetahuan mahasiswa tentang metodologi riset ataupun tentang penyusunan skripsi yang di informasikan oleh selaku besar mahasiswa menjadikan penyelesaian tugas tersebut terhambat.…”