Prevalência e fatores associados da síndrome de Burnout em docentes universitários

Leite, Tatiane Isabela de Araújo; Fernandes, João Paulo Costa; Araújo, Fernanda Letícia da Costa; Pereira, Xiankarla de Brito Fernandes; Azevedo, Dulcian Medeiros de; Lucena, Eudes Euler de Souza

doi:10.5327/z1679443520190385

Cited by 23 publications

(16 citation statements)

References 4 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…The influence of individual and environmental variables on the health of teachers has only been sparsely studied in Brazil. 11 There is also a need for a better understanding of musculoskeletal pain in teachers, and its association with the biological, ergonomic, occupational, and psychosocial aspects of teaching. 12 …”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Musculoskeletal pain and ergonomic risks in teachers of a federal institution

Kraemer¹,

Moreira²,

Guimarães³

2020

Rev Bras Med Trab

View full text Add to dashboard Cite

Introduction: Ergonomic risks are a major health hazard for teachers, causing musculoskeletal pain and decreasing both their quality of life and the quality of the education offered to students. Objectives: To evaluate musculoskeletal pain and ergonomic risk factors in the workplace of teachers at the São Bento do Sul Campus of the Instituto Federal Catarinense. Methods: Twenty-five teachers completed sociodemographic and ergonomic risk questionnaires, as well as the Nordic Musculoskeletal Questionnaire. The furniture and equipment at their workstations were also evaluated using a checklist. Results: Seventy two percent of teachers were male, and the mean age of the sample was 37.08±7.14 years. In response to the questionnaires, 72% of participants reported little knowledge of ergonomics and 68% said they did not apply these principles in their daily life. The main ergonomic risks to which teachers were exposed were prolonged sitting and standing, sharp corners on desks, use of laptop touchpads and inadequate monitor height. All teachers reported pain in the past 12 months, with the most frequently affected areas being the low back (60%), neck (56%) and shoulders (48%). Conclusions: These findings highlight the importance of ergonomic adaptations and changes in the work habits of teachers in order to improve their health and quality of life, while also allowing them to deliver higher-quality education to their students.

show abstract

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Musculoskeletal pain and ergonomic risks in teachers of a federal institution

Kraemer¹,

Moreira²,

Guimarães³

2020

Rev Bras Med Trab

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Mais recentemente, um estudo realizado com 100 docentes universitários de quatro instituições públicas e privadas do município de Caicó-RN, revelou que 61,6% dos docentes encontravam-se na fase inicial da síndrome, 35,3% no início de instalação e 2,1% com possível quadro de desenvolvimento de Burnout. Número elevado de disciplinas ministradas e presença de alguma doença de base foram os fatores que se associaram significativamente com a síndrome de Burnout na amostra investigada (LEITE et al, 2019). Baptista et al (2019), em estudo que abordou 99 docentes de universidades públicas e privadas de São Paulo revelou que 52% da amostra apresentou nível médio de Burnout.…”

Section: Adoecimento Mental Em Docentes Universitáriosunclassified

“…Assim como o Burnout, o grupo dos Transtornos Mentais Comuns (TMC) destaca-se pela elevada frequência com que acometem docentes universitários (ARAÚJO;CARVALHO, 2009;GARCIA;BENEVIDES-PEREIRA, 2003). TMC são manifestações de sofrimento mental de natureza não psicótica e engloba os quadros depressivos, ansiosos e somatoformes categoricamente classificados como tais, assim como as manifestações de sofrimento que não necessariamente preenchem todos os critérios diagnósticos para estes transtornos presentes na Classificação Internacional de Doenças.…”

Section: Adoecimento Mental Em Docentes Universitáriosunclassified

“…Características do trabalho docente como trabalho repetitivo, insatisfação no desempenho das atividades, desgaste nas relações professor-aluno, ambiente intranquilo, falta de autonomia no planejamento das atividades, ritmo acelerado de trabalho, desempenho das atividades sem materiais e equipamentos adequados e salas inadequadas associaram-se positivamente a níveis estatisticamente significantes de TMC na população estudada. Considerando os aspectos psicossociais do trabalho, os autores concluíram que o trabalho realizado em situação de alta exigência, envolvendo alta demanda psicológica e baixo nível de controle sobre o trabalho, estava associado à maior prevalência de TMC (ARAÚJO;CARVALHO, 2009).…”

Section: Taís Cordeiro Campos Renata Meira Véras Tânia Maria De Araújounclassified

“…O adoecimento mental do docente é um problema de saúde pública, levando em conta as expressivas taxas de sofrimento psíquico verificadas em pesquisas envolvendo a categoria profissional, sendo os transtornos mentais e comportamentais um dos principais grupos de queixas de saúde entre os docentes (ARAÚJO;CARVALHO, 2009). Além disso, tal quadro gera impactos sociais e econômicos, considerando que os transtornos mentais e comportamentais estão entre as principais causas de afastamento do trabalho, configurando a terceira principal Rev.…”

Section: Introductionunclassified

See 2 more Smart Citations

Trabalho docente em universidades públicas brasileiras e adoecimento mental

Campos

Véras

Araújo

2020

Rev. Docência Ens. Sup.

View full text Add to dashboard Cite

Pesquisas indicam que as novas configurações do trabalho docente nas universidades públicas brasileiras têm sido caracterizadas por um importante quadro de precarização do trabalho, com intensificação da jornada diária, flexibilização das relações trabalhistas, sobrecarga de trabalho, escassez de financiamento, excesso de controle institucional e sucateamento da infraestrutura. Tal quadro vem gerando impactos negativos não apenas na rotina de trabalho, mas também na saúde mental dos docentes. Dentre tais impactos, destacam-se as elevadas taxas de prevalência de Síndrome de Burnout e de Transtornos Mentais Comuns encontradas em pesquisas epidemiológicas envolvendo tais profissionais. Nesse cenário, esta revisão visa analisar a atividade docente, em seus elementos constitutivos, desempenhada nas universidades públicas brasileiras e relacioná-la ao adoecimento mental, especialmente à Síndrome de Burnout e aos Transtornos Mentais Comuns.

show abstract