Primeiras Histórias do Ensino de Biologia: uma análise bibliométrica

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo realizar um mapeamento das produções científicas em História do Ensino de Biologia. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliométrica através de buscas na revista científica História e Filosofia da Biologia, Portal de periódicos da CAPES, e biblioteca eletrônica SciELO. Trata-se de um estudo quantitativo e descritivo de produções que envolvessem História do Ensino de Biologia. Analisamos nos títulos dos trabalhos as palavras "biologia", "ensino" e "disciplina" ou qualquer vocábulo/expressão que pudesse remeter a ideia de História do Ensino de Biologia. Foram considerados todos os trabalhos recuperados, estivessem eles na língua inglesa, portuguesa ou espanhola. O total de documentos recuperados foi de 1545. Para a análise, além de apresentar quantitativamente os dados, agrupamos os trabalhos recuperados na pesquisa em categorias comuns. A análise permitiu perceber que há um número reduzido de estudos sobre história do ensino de biologia, comparado com a história da educação matemática, por exemplo. A partir das buscas fica evidente para que a História do Ensino de Biologia faz parte de um campo de pesquisa e estudos pouco explorados.

Um Estudo Cienciométrico Da Pesquisa Em Ensino De Ciências Em Espaços Não Formais Em Periódicos Nacionais Da Área De Ensino (2008 – 2019)

“…De maneira geral, essas pesquisas têm realizado estudos de: (i) levantamento de grupos de pesquisa registrados no CNPq, programas de pós-graduação stricto sensu, dissertações, teses e artigos em bases de dados internacionais voltados para o Ensino de Ciências (Coutinho et al, 2012); (ii) análise de temáticas diversas da área de Ensino em periódicos, eventos e produções acadêmicas da Área (Razera, 2016b;Parra, 2018;Razera, Matos, & Bastos, 2019;Silva, Neto, & Lima, 2019;Jesus & Razera, 2020;Razera, & Teixeira, 2022), e; (iii) mapeamentos e reflexões de âmbito geral acerca do Ensino de Ciências e da inserção de ferramentas teórico-metodológicas como a Cienciometria na pesquisa (Razera, 2016a;Parra, Coutinho, & Pessano, 2019;Santos, Peixoto de Jesus, & Silva Junior, 2022). Destaca-se, também, a presença da Cienciometria em áreas próximas ao Ensino de Ciências, como por exemplo a Educação Ambiental (Dorneles, 2016), Ensino de Ciências da Terra (Hohemberger, Schwanke, Bilar, & Coutinho, 2019), Ensino de Biologia (Silva & Schwantes, 2020), Ensino de Química (Kundlatsch & Cortela, 2018;Kundlatsch, Agostini, & Rodrigues, 2019;Bilar & Coutinho, 2020;Da Silva & Simões Neto, 2021) e Educação em Saúde (Menezes, Rodrigues, Coutinho, & Soares, 2019).…”