Principales Dificultades en El Aprendizaje De Las Matematicas en Estudiantes De Nivel Medio Superior

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar las principales dificultades que enfrentan estudiantes del nivel medio superior en su aprendizaje matemático, por medio de actividades que nos indiquen los errores más comunes que enfrentan los estudiantes en la institución educativa en la preparatoria Federal por cooperación Lázaro Cárdenas, ubicada en Prolongación 5 de mayo de la ciudad de Yuriria- Guanajuato-México. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con una muestra poblacional de 15 estudiantes, debido al sistema hibrido que se cumple en la actualidad en las instituciones educativas de la región por la Pandemia ocasionada por el COVID 19. La recolección de datos fue obtenida por medio de un examen práctico en el que se evalúa la capacidad para resolver los ejercicios y los diversos errores que muestran en la misma resolución, mediante ejercicios matemáticos. La construcción del examen se realizó mediante una investigación exhaustiva del marco teórico y estado del arte del tema, mismos que fueron evaluados por diferentes académicos de la institución educativa, se obtiene los resultados de examen práctico y en base a los resultados se determinan cuáles son las principales dificultades que los estudiantes en el área matemática. Los resultados de la investigación muestran que los estudiantes tienen los conocimientos básicos para la resolución de ejercicios matemáticos, pero asimismo muestran deficiencia para la elaboración y resolución de problemas más complejos.