Problem Solving Ability and Problem Based Learning

Abstract

The research was caused by the poor of mathematical problem solving ability of students. This research aimed to compare of mathematical problem solving between students who learned through problem based learning and scientific approach. The method was an experimental method with a pretest-posttest control group design involving two groups and random sampling. At the first and end of learning, the two classes are given a test. The population in this research were Madrasah Aliyah students in Cimahi, while the sample consisted of two randomly selected classes. One class which was given problem based learning and other class was given a scientific approach. The instrument was a set of 5-item mathematical problem solving test description, then those were analyzed with descriptive and inferential statistics using the help of minitab 17 software. Based on the results of the research, the conclusion was the improvement of mathematical problem solving of students using problem based learning was better than students who use a scientific approach.

Pengaruh Hubungan Antara Kecerdasan Emosi dan Intelegensi Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa Universitas Linggabuana PGRI Sukabumi

“…Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu kemampuan penting yang harus dimiliki oleh setiap individu (Nugraha et al, 2018). Kemampuan pemecahan masalah menjadi bekal bagi seseorang dalam menghadapi berbagai permasalahan yang muncul dalam kehidupan, baik dalam lingkup akademik maupun non-akademik.…”

“…Kecerdasan emosional dan intelektual dipengaruhi oleh beberapa faktor salah satunya adalah lingkungan. Hal ini sejalan dengan pendapat (Nugraha et al, 2018) Pemecahan masalah merupakan suatu keterampilan yang selalu berkembang, sejalan dengan perkembangan individu. Semakin dewasanya seseorang, permasalahan yang dihadapi juga semakin rumit sehingga memerlukan suatu cara yang perlu diperkenalkan kepada masyarakat, bagaimana pengelolaan emosi dapat menyelesaikan masalah yang dihadapi remaja.…”

Manajemen Pembelajaran Terintegrasi dalam Model Pembelajaran Blended Learning, Learning Management System

“…Menurut (Leny Dhianti, 2021) dalam penelitiannya pada tahun 2021, ia mengungkapkan bahwa Blended Learning adalah sebuah pendekatan pembelajaran yang menggabungkan interaksi tatap muka dan online dengan memanfaatkan penyesuaian waktu serta kegiatan peserta didik. Kendati demikian, di Indonesia, metode pembelajaran yang masih lebih umum digunakan adalah pendekatan tatap muka langsung di ruang kelas, sebagaimana dijelaskan oleh D. Nugraha dan rekan-rekannya dalam penelitian mereka pada tahun 2018 (D. Nugraha et al, 2018).…”

Penanaman Karakter Cinta Lingkungan Sekolah Melalui Program Daily Activities Bank Sampah Daur Ulang (Bank SADAR) sebagai Wujud Perilaku Warga Negara yang Baik di Fathia Islamic School Kota Sukabumi

“…Di Indonesia pendidikan lingkungan selama ini belum mendapat tempat yang baik. Pendidikan lingkungan yang dilakukan lebih dominan dalam kegiatan pendidikan non formal sedangkan pada pendidikan formal belum mendapatkan tempat yang layak (D. Nugraha et al, 2018). Permasalahan yang muncul memasukkan pendidikan lingkungan di sekolah adalah belum adanya model yang bisa diterapkan dalam rangka tersebut.…”