Problematika Pembelajaran Maharah Qiro’ah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah

Wijaya, Muallim; Hikmah, Faiqotul

doi:10.31949/educatio.v9i2.4880

Cited by 3 publications

(2 citation statements)

References 8 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Selain itu perlunya guru menelaah permasalahan atau problematika dalam pembelajaran bahasa Arab, khususnya keterampilan berbicara. Usman dalam Asiyah (2013) mengungkapkan problematika yang muncul dalam pembelajaran bahasa Arab adalah linguistik, tata bunyi, kosakata, tata kalimat, dan tulisan. Lebih lanjut beliau menyatakan kondisi sosio kultural juga mempengaruhi pembelajar bahasa Arab.…”

Section: Penyusunan Materi Ajar Keterampilan Berbicara Dalam Pembelaj...unclassified

Penyusunan Materi Ajar dalam Rangka Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab pada Siswa

Ulhaq,

Lubis

2023

J. Educ. Res.

View full text Add to dashboard Cite

Materi ajar merupakan aspek penting dari suatu kurikulum, sehingga penyusunan yang baik mampu mencapai tujuan pembelajaran. Pada masa ini, sering ditemui pendidik menggunakan materi ajar yang beredar dipasaran. Kecenderungan pendidik seperti ini dapat membunuh kreativitas dalam mengembangkan materi dan tidak terasahnya keterampilan siswa, karena ketergantungan pada bahan ajar yang sudah jadi tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan informasi kepada pembaca (khususnya pendidik) mengenai pentingnya serta cara penyusunan bahan ajar yang sesuai dengan capaian pembelajaran keterampilan berbicara bahasa Arab. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Selain itu penelitian ini menggunakan teknik analisis data berupa deskripsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyusunan materi ajar yang dilakukan oleh pendidik mampu meningkatkan keterampilan berbicara bahasa Arab.

show abstract

Section: Penyusunan Materi Ajar Keterampilan Berbicara Dalam Pembelaj...unclassified

Penyusunan Materi Ajar dalam Rangka Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab pada Siswa

Ulhaq,

Lubis

2023

J. Educ. Res.

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Siswa belum mampu menyambungkan huruf huruf arab menjadi satu kalimat 3. Siswa belum memiliki Kemahiran membentuk huruf dan penguasaan ejaan Selanjutnya peneliti juga menemukan akan kurangnya siswa dalam keterampilan membaca bahasa arab atau maharatul qira'ah yang juga dibuktikan dengan tidak terpenuhinya indikator pada keterampilan tersebut di antaranya yaitu : (Janah et al, 2022) 1. Berdasarkan tabel di atas ini menggambarkan bahwa siswa kelas VIII belum mampu untuk mengembangkan keterampilannya dalam menulis serta membaca bahasa arab secara maksimal, siswa sebagian besar berjuang dan masih kesulitan untuk mempraktikkan kedua keterampilan tersebut dalam proses pembelajaran bahasa arab, apalagi siswa mengalami kebuntuan dalam memunculkan ide serta cara untuk membantunya dalam melakasanakan proses belajar di dalam kelas.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengajaran Bahasa Arab melalui Metode Card Sort untuk Meningkatkan Maharatul Kitabah dan Qira’ah Siswa Kelas VIII MTs Al-Mukhtariyah Padang Lawas

Hariansah,

Al Rasyid

2023

reslaj

View full text Add to dashboard Cite

The most basic skills in learning Arabic are the skills of maharatul kitabah and maharatul qira'ah. These two skills greatly support students' skills and shrewdness to learn Arabic in class. Therefore, an appropriate Arabic learning method is needed to help students to improve the skills of maharatul kitabah and qira'ah, namely the card sort method. This study is a quasi-experimental study because researchers determine two classes that will be used as experimental classes and control classes randomly. The sample of this study was 30 students of grade VIII-1 as an experimental class and 30 students of grade VIII-2 as a control class. Based on the results of the study that the results of the first t-test were obtained t count ≥ t table which is 2.047 ≥ 2.01 and significance value is 0.045 < 0.05 so it is concluded that there is an average difference in the skills of maharatul kitabah in the experimental class and the control class. Through the results of the second t-test, t was obtained to calculate the ≥ t table, which was 2.481≥ 2.01 and the significance value was 0.016 < 0.05 so that it was concluded that there was an average difference in the skills of maharatul qira'ah in the experimental class and the control class. Through the manova results, it is obtained that the F value of the table ≥ F is 3.935 ≥ 3.15 and the significance value is 0.025 < 0.05 so that it can be said that there is a significant difference in average value. So it was concluded that teaching Arabic through the card sort method can improve the ability of maharatul kitabah and maharatul qira'ah students of grade VIII MTs Al-Mukhtariyah Padang Lawas. Keywords: Card Sort Method, Maharatul Kitabah, Maharatul Qira'ah

show abstract

Reading Retardation: The Reading Difficulties and it’s Solutions According to Rushdi Ahmed Tuaima

Wildatul Muyasiroh,

R. Umi Baroroh,

Wildatul Muyasaroh

et al. 2024

an-nabighoh

View full text Add to dashboard Cite

This study aims to understand the concept of reading difficulties especially reading retardation, and the solution to fix that problem, according to Rushdi Ahmed Tuaima. The researcher also used a book by Abdul Hamid Sulaiman to compare the data. This type of research is library research. The method used in this research is a descriptive method with a qualitative approach. The data collection technique used is documentation and observation to know the application for treating reading difficulty in the school. Meanwhile, the data analysis technique used in this research is content analysis. This research reveals that Retardation reading is a student's slowdown individual process in reading. This is measured not by comparing them with others but by their mental abilities. Rushdi Ahmed Tuaima suggested that the teacher should not force the students to achieve standards that other students have achieved. Teachers must motivate students to restore their self-confidence. Apart from this, exercise is also essential to do. The treatment of reading difficulties was successfully applied in the 9th grade of Ali Maksum Islamic Junior High School, which improved the student's academic and mental aspects. The researcher hopes this research can be a reference for all teachers to implement for learning reading skills.

show abstract

Problematika Pembelajaran Maharah Qiro’ah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah

Cited by 3 publications

References 8 publications

Penyusunan Materi Ajar dalam Rangka Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab pada Siswa

Penyusunan Materi Ajar dalam Rangka Meningkatkan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab pada Siswa

Pengajaran Bahasa Arab melalui Metode Card Sort untuk Meningkatkan Maharatul Kitabah dan Qira’ah Siswa Kelas VIII MTs Al-Mukhtariyah Padang Lawas

Reading Retardation: The Reading Difficulties and it’s Solutions According to Rushdi Ahmed Tuaima

Contact Info

Product

Resources

About