“Problematizar para se (re)pensar”: oficinas de educação permanente em saúde no serviço de neurologia de hospital-escola

Abstract

Relatar a experiência do planejamento e da execução de oficinas realizadas no serviço de neurologia. Relato de experiência, sob abordagem qualitativa, produto das oficinas de educação permanente, realizadas por residentes, vinculados ao programa de residência multiprofissional em urgência e emergência no serviço de neurologia, de hospital-escola, localizado no Ceará, de agosto e setembro de 2023. O planejamento e a implementação das oficinas ocorreram mediante a pedagogia libertadora, proposta por Paulo Freire, bem como ancoradas no arcabouço das metodologias ativas. Para coleta de informações, utilizaram-se da técnica de observação direta e do diário de campo. Posteriormente, procedeu à organização e análise das impressões, junto à literatura científica. Realizaram-se quatro oficinas, com a equipe de enfermagem, acerca dos seguintes assuntos: lesão por pressão, hiper/hipoglicemia hospitalar, segurança do paciente (comunicação efetiva) e manejo, armazenamento e interações de medicamentos fotossensíveis. As temáticas citadas anteriormente emergiram das fragilidades identificadas durante as discussões no round, o qual acontecia a cada início de plantão. As oficinas educativas, por sua vez, eram desenvolvidas em três etapas: acolhimento, desenvolvimento e avaliação. As oficinas viabilizaram espaço para problematização diante da realidade observada, assim como (re)pensar saberes e condutas frente à assistência prestada. Assim, observaram-se repercussões das intervenções educativas no serviço, no que se refere aos cuidados de prevenção de lesão por pressão e às relações interpessoais.