Problems of Intertextuality in Audio-Visual Arts

Abstract

At the present stage, the visualisation process covers all areas of life that come into contact with information and its presentation. Specialists and researchers in the relevant fields of activity are increasingly using the concepts that have been formed on the basis of printed text in the audio-visual arts. Such an example is the use of intertextuality, which is currently one of the promising areas for research on the example of audio and visual material (film, video, music, photography). The aim of the study was to identify the main current problems of the use of intertextuality in the audio-visual arts on the example of the two most common forms – film and music. The main methods used in this work are intertextual analysis, as well as discourse analysis, because for this method the area of interest is the study of discourse changes associated with intertextuality. As a result of the analysis, it was found that one of the problems of intertextuality is the uncertainty and lack of unity in its understanding between the followers of different approaches to the doctrine of intertext; several problems were identified. The authors propose solutions to the identified problems of the theory of intertextuality in the audio-visual arts, which confirms the practical significance of the study.

Філологічні Погляди На Стилістику Та Аналіз Дискурсу: Стратегії Текстової Інтерпретації

“…Крім того, коли йдеться про інтертекстуальність, рецепція є вирішальним фактором. Читач повинен не тільки володіти літературними та культурними знаннями, які дозволяють йому розпізнавати присутність одного тексту в іншому, але він також повинен продемонструвати критичну компетентність, необхідну для формулювання значення інтертекстуального відношення як для тексту, в якому воно з'являється, так і для традиції, в якій цей текст займає місце, коли визнається інтертекстуальність [6]. Таким чином інтертекстуальність сигналізує про соціальні та культурні умови рецепції, звертаючись до знань і навичок, від яких залежить традиція, або демонструючи їх відсутність і заміну іншими способами рецепції.…”