Procesos de escritura de investigadores en la redacción de artículos científicos

Abstract

El objetivo de esta investigación consistió en identificar algunos de los procesos de escritura que miembros del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) implementan cuando preparan artículos científicos para su publicación. Aplicamos un cuestionario validado mediante juicio de expertos a 12 participantes. Entre los resultados que podemos reportar encontramos, por ejemplo, que la metodología tiene prioridad en el proceso de redacción del artículo, y que aunque ésta suele ser una labor individual, la revisión del artículo es más bien una tarea compartida. Finalmente, a partir de estos resultados ofrecemos estrategias de redacción científica que podrían ser útiles a investigadores expertos o en formación.

Hacia la co-construcción de un dispositivo hipermedial dinámico para el proceso de escritura de artículos científicos en español de estudiantes de postgrado

“…Se evidencia, también, una necesidad pedagógica que se coloca en la revisión del escrito como una función mental y discursiva para estimular al estudiante a releer sus borradores, y volver a trabajar sobre su pensamiento como concluye González Lillo (2020), quien examina la escritura colaborativa 5 Fuente consultada: https://posgrado.unr.edu.ar/noticia/14070/encuesta-a-docentes-sobre-el-proceso-de-acompanamiento-pedagogico-virtual Hacia la co-construcción de un dispositivo hipermedial dinámico para el proceso de escritura de artículos científicos en español de estudiantes de postgrado Carolina Paola Tramallino, Patricia Silvana San Martín a través de Wiki. Asimismo, coincide con las conclusiones de Platas-García et al (2020), quienes observan que la mayoría de los autores de artículos de investigación revisa su artículo de forma personal y luego lo comparte con colegas. En la misma dirección, Pandal (2020), quien trabaja con grupos de nivel superior del último ciclo, concluye que las estrategias de redacción más utilizadas son las que atañen al proceso de revisión y agrega que la carga de dudas de los escritores es dejada para la instancia final de la composición.…”

“…En cuanto a la redacción de artículos de investigación científica, se presentan, además de los anteriores, otros problemas vinculados específicamente con la escritura del género en cuestión: la falta de estructura lógica, dificultades para concatenar información teórica y referencial con argumentaciones y ejemplos, inconvenientes para presentar distintas posturas sobre el objeto de estudio de manera conexa y cohesiva, escasos conectores de cohesión textual y registro discursivo inadecuado (Rodríguez Hernández y García Valero, 2015). El artículo de investigación científica se constituye como uno de los géneros académicos más investigados en las últimas dos décadas (Swales y Feak, 2004;Sabaj, 2009Sabaj, , 2012Monteverde y Fernández, 2015;Rodríguez Hernández y García Valero, 2015;Meza, 2016;Platas García et al, 2020), debido a su relevancia en la comunicabilidad del conocimiento especializado, en beneficio del avance de la ciencia. Está claro que las publicaciones científicas constituyen un indicador de la actividad de investigación, por lo cual, la acción de escribir y publicar reviste un carácter estratégico-persuasivo (Meza, 2016).…”

Un modelo de proceso de escritura basado en la experiencia profesional

“…El segundo borrador y, en muchos casos, el borrador final es la versión final real de un manuscrito, listo para enviarse para su partitura o publicación (López-Leyva, 2013;Platas-García et al, 2020). Es el producto final, el elaborado a lo largo de las etapas, pero incluso los expertos como autores de libros han llegado a publicar segundas versiones de su trabajo.…”