Profession-oriented training of foreign language teachers in modern conditions

Дмитренко, Т. А.; Kadilina, Olga A.

doi:10.22363/2521-442x-2020-4-1-8-21

Cited by 6 publications

(6 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Формирование способности к участию в межкультурной коммуникации на занятиях по ИЯ подразумевает умение предупредить возможные мини-конфликты, чтобы обеспечить успешное достижение целей коммуникации без ущемления чувств и достоинства собеседника. Иностранный язык как один из основных инструментов воспитания людей в поликультурном обществе требует новой технологии подготовки будущих специалистов в сфере межкультурных контактов (Dmitrenko, Kadilina, 2020).…”

Section: результаты исследованияunclassified

“…Для достижения в ходе общения желаемого результата и проведения конструктивного диалога следует обращать внимание студентов на разного рода отличия в образе и стиле жизни, нормах речевого и неречевого поведения, а также на соблюдение правил речевого поведения, включающих и невербальное поведение, сложившиеся в данном языковом сообществе. Если на этом не заострять внимание тех, кто овладевает иноязычной речевой деятельностью, то это может привести к различным ошибкам, которые грозят не только нарушить процесс общения, но даже вызвать культурный шок (Dmitrenko, Kadilina, 2020).…”

Section: результаты исследованияunclassified

“…Целенаправленная подготовка, позволяющая овладение иностранным языком и культурой в сравнительносопоставительном аспекте, позволяет организовывать своѐ речевое поведение в соответствии с правилами, принятыми в странах родного и преподаваемого языков. Развитое у студентов умение приблизить свою речь к аутентичной на занятиях ИЯ, а также умение трансформировать, как вербальное, так и невербальное поведение в соответствии с нормами родной и иноязычной культур, существенно повышает степень овладения иностранным языком (Dmitrenko, Kadilina, 2020).…”

Section: результаты исследованияunclassified

“…Носители разных культур, вступая в межкультурную коммуникацию, прибегают к разным коммуникативным стратегиям. Даже порядок распределения информации в речи представляется несколько иным в сознании носителей англоязычной культуры, он определяется по принципу: второстепенное -важное (известное -новое), в то время как для носителей русской культуры более значимую (новую) информацию обычно определяют в начало речи, а менее значимую -в конец, следуя принципу: важное -второстепенное (новоеизвестное) (Dmitrenko, Kadilina, 2020).…”

Section: результаты исследованияunclassified

“…В связи с этим, в ходе межкультурного взаимодействия необходимо учитывать ситуации общения и культуры общающихся. На занятиях ИЯ нельзя обходить молчанием учѐт культуры речевого поведения носителей изучаемого учащимися ИЯ, так как это позволяет выбрать аутентичную форму выражения мысли (Dmitrenko, Kadilina, 2020 The aim of this article is to identify manipulative strategies with stigmatized presuppositions which have the greatest impact on the audience in the media discourse. The author considers stigmatized presuppositions as a means of the opposition between the categories "the native" -"the outsider", where "the outsiders" often described with stigmas referring to negative presuppositions of the recipient.…”

Section: результаты исследованияunclassified

See 4 more Smart Citations

Untitled

2021

IAL

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Section: результаты исследованияunclassified

See 3 more Smart Citations

Untitled

2021

IAL

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Innovative Trends in the System of Language Education in the XXIst Century

Дмитренко

2021

PDC

View full text Add to dashboard Cite

The article analyzes the problem associated with the quality improvement of professional training of foreign language teachers in the conditions of digitalization of Language Education. To achieve this goal, it is necessary to train competitive specialists in the field of intercultural contacts who are fluent in their profession at the level of international standards. The quality and level of foreign language training in higher education are determined by the teaching staff, who are the carriers of the ideology of updating language education. Today, the digitalization of language education has brought the foreign language training of students to a qualitatively new level, which allows not only to raise the culture of teaching foreign languages, but also to ensure the development and social adaptation of the student, and contributes to the formation of an appropriate environment for social and personal development. The quality improvement of foreign language training in higher education presupposes both the widespread use of digital teaching technologies and the mandatory consideration of the general patterns of the personality formation and individual characteristics of students, as well as the development of each student’s abilities and interests. The formation of creative thinking, flexibility, initiative and versatility, the ability to quickly respond to changes, as well as creative search in solving professional problems are especially relevant in the education and training of foreign language teachers. The article examines significant innovative trends in the system of higher education, which make it possible to train a competitive specialist who becomes the main indicator of the quality of university education.

show abstract

Modern Technologies of Teaching Foreign Languages in the Context of Digitalization of Foreign Language Education

Дмитренко

2022

PDC

View full text Add to dashboard Cite

The article analyzes the problem associated with improving the quality of professional training of foreign language teachers. The quality and level of foreign language training in higher education are determined by the teaching staff, who are the bearers of the ideology of education renewal conditions. In the context of the digitalization of education, improving the quality of foreign language training involves the widespread use of digital learning technologies. The digitalization of education has brought the foreign language training of students to a new level of quality, which makes it possible to raise the culture of teaching foreign languages, ensure the social adaptation of the student, and create an appropriate digital educational and developmental environment for the personal development of the student. The article examines significant innovative trends in the system of higher education, which make it possible to train a competitive specialist, who becomes the main indicator of the quality of university education. Specialists trained with the help of new-generation technologies demonstrate the advantages of a new system of foreign language training using digital learning technologies with their fluency in a foreign language. The introduction of digital technologies in the process of teaching a foreign language substantially expands the possibilities of education, significantly enriching the educational process.

show abstract

Profession-oriented training of foreign language teachers in modern conditions

Cited by 6 publications

References 0 publications

Untitled

Untitled

Innovative Trends in the System of Language Education in the XXIst Century

Modern Technologies of Teaching Foreign Languages in the Context of Digitalization of Foreign Language Education

Contact Info

Product

Resources

About