Professionalisierung und Professionalität des Personals in der Sozialen Arbeit

Kompetent durch Migrationserfahrung? Die Betonung des Migrationshintergrunds als Gefahr einer Deprofessionalisierung von Lehrkräften

“…die dort vermittelten Theorien werden hingegen nicht mit dem professionellen Handeln in Beziehung gesetzt, sondern von diesem abgespalten gedacht und als nicht handlungsleitend aufgefasst (vgl. Busse/Ehlert, 2006;Bauer/Wiezorek, 2008). Für die Befragte macht der Migrationshintergrund einen zentralen Bestandteil ihres berufl ichen Selbstkonzepts aus, wodurch fachliche Qualifi kationen und pädagogische Kompetenzen, die innerhalb der universitären und schulpraktischen Ausbildung erworben und weiterentwickelt worden sind, deutlich in den Hintergrund treten.…”