Professores da escola básica representados na escrita de alunos da licenciatura em Letras

Abstract

RESUMO: Investigamos algumas representações de professores da escola básica em relatórios de estágio supervisionado, produzidos por professores em formação inicial. A investigação foi caracterizada como uma pesquisa documental, situada no campo de estudos da Linguística Aplicada. A Linguística Sistêmico-Funcional foi utilizada como teoria de análise linguística dos relatórios. As representações de professores identifi cadas estão atreladas diretamente à antinomia tradicional versus inovador, que traduz as impressões preliminares sobre o trabalho docente na escola básica, construídas pelos professores em formação inicial, tomando como referência saberes teóricos produzidos na universidade.PALAVRAS-CHAVE: estágio supervisionado; letramento do professor; linguística sistêmico-funcional. ABSTRACT:We investigate some representations of teachers from basic school in internship reports wri en by pre-service teachers. This study was characterized as a documental research situated in the fi eld of Applied Linguistics. The Systemic Functional Linguistics was used as a theory of linguistic analysis to investigate the reports. Teachers' representations identifi ed in the study are directly linked to traditional versus innovative antinomy that translates the preliminary impressions about teaching job at basic school. These representations were built by pre-service teachers from theoretical knowledge produced at university.