Professores Principiantes: Dificuldades Da Docência Superior

Cocco, Vanessa Michelon; Isaia, Sílvia Maria de Aguiar; Pivetta, Hedionéia Maria Foletto; Porolnik, Sinara; Roveda, Patricia Oliveira

doi:10.18366/9786525022062.91-106

A Inserção Profissional Na Docência Universitária: Dilemas, Desafios E Aprendizagens Profissionais 2022

DOI: 10.18366/9786525022062.91-106

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Professores Principiantes: Dificuldades Da Docência Superior

Vanessa Michelon Cocco¹,

Sílvia Maria de Aguiar Isaia²,

Hedionéia Maria Foletto Pivetta³

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Professores em início de carreira no magistério superior

Nascimento,

Figueiredo

2023

Rev. Docência Ens. Sup.

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O início de carreira para um professor em uma instituição de ensino superior nos cursos de graduação em Educação Física pode revelar singularidades passíveis de estudo. Ao considerar questões relativas à formação, ao ensino, aos saberes e à produção de conhecimento no campo da Educação Física, este artigo tem como objetivo conhecer e problematizar algumas representações que envolvem a concepção de docência que pauta o trabalho desse professor, as demandas e as complexidades do ensino superior, em especial, na área de Educação Física. Por meio de um roteiro de entrevistas com histórias de vida e histórias profissionais e, posteriormente, a entrevista narrativa, escutamos relatos de 12 professores de instituições de ensino superior da região metropolitana do município de Vitória-ES e percebemos histórias importantes sobre a docência, sobre sua prática cotidiana e sobre seus valores e sentimentos. Entender a docência como um processo que exige conhecimentos específicos é uma ação importante para reconhecer a sua complexidade.

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Professores em início de carreira no magistério superior

Nascimento,

Figueiredo

2023

Rev. Docência Ens. Sup.

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