Profil Kemampuan Matematika Anak Usia Dini Melalui Learning to Think Different

Abstract

This study aims to determine the profile of early childhood math skills in learning to think different. The type of this research is explorative research with qualitative approach. This research results will be analyzed by using qualitative analysis. The results showed that the profile picture of early childhood math ability in the group of children with below average ability had similarities with the average group in logical and symbolic thinking ability with the categories evolving as expected. As for the ability to think critically the same, that category began to grow. A group of children with below average skills has problem-solving skills with the category beginning to develop, while the group of children with average ability including the category evolves according to expectations.

Carving Superior Achievements Through Innovative Strategies in Implementing Students' Creativity

“…Therefore, the need for teacher competency is very influential in developing students' creativity. Through learning, learning requires a supportive climate or culture (Fajar, 2016). The direct involvement of students in the learning process is essential.…”

Kemampuan Merancang Perangkat Pembelajaran Untuk Pendidikan Anak Usia Dini Pada Peserta PPG Daljab

“…Perangkat pembelajaran menjadi pegangan bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran baik di kelas, laboratorium maupun di luar kelas (Darling-Hammond et al, 2020;Lewis et al, 2019;Meilani & Faradiba, 2019;Uzlah & Suryana, 2022). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI (Permendikbud) Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah, pada bab III mengisyaratkan bahwa penyusunan perangkat pembelajaran merupakan bagian dari perencanaan pembelajaran (Azhima, 2020;Marwiyati & Istiningsih, 2020;Nisa & Karim, 2017). Perencanaan pembelajaran meliputi penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran dan penyiapan media dan sumber belajar, perangkat penilaian pembelajaran, dan skenario pembelajaran (Hakkarainen, 2008;Ward, 2018).…”

“…Dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan nasional, dilakukan usaha-usaha penguatan pada hal-hal terkait. (Nisa & Karim, 2017;Uzlah & Suryana, 2022). Pada siklus 2 semakin kelihatan kenaikan nilai nya apabila dilihat dari siklus 1 kenaikan pada semua itemnya adalah 795 dan apabila dilihat kenaikan dari pra siklus ke siklus 2 maka kenaikan pada semua aitemnya adalah 1.868 yang artinya bahwa mahasiswa mahasiswa sudah mampu membuat RPP dengan baik sekali.…”

Bahan Ajar Matematika Berbasis Model Pembelajaran Tematik terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia Dini

“…Matematika sangat dibutuhkan untuk menstimulasi kemampuan berpikir anak dan juga mampu melatih daya ingat anak serta mengoptimalkan kemampuan logika matematika atau kemampuan lainnya yang akan berdampak pada pendidikan tahap selanjutnya Susanti et al (2020). Matematika sebagai salah satu ilmu dasar, baik aspek terapan maupun aspek penalarannya memiliki peranan penting dalam upaya penguasaan ilmu dan teknologi menghadapi tantangan kehidupan di zaman global (Nisa' & Karim, 2017). Anak dituntut untuk dapat menghadapi tantangan kehidupan yang global dan dapat memecahkan masalah yang ada pada kehidupannya.…”