Program Home Visit sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa SMP Negeri 2 Sumowono

Abstract

Pada September 2021, Siswa Sekolah Menengah Pertama akan segera mengikuti Asesmen Nasional (AN) sehingga salah satu tugas mahasiswa Kampus Mengajar yaitu membantu meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi siswa. SMP Negeri 2 Sumowono merupakan salah satu sekolah sasaran Kampus Mengajar Angkatan 2 yang terletak di daerah 3T, tepatnya di daerah pegunungan. Salah satu program mahasiswa kampus mengajar pada sekolah ini adalah program Home Visit. Tujuan program tersebut memberikan pendampingan belajar siswa kelas VIII dalam meningkatkan literasi dan numerasi siswa calon peserta Asesmen Nasional (AN). Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan. Hasil pendampingan belajar menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa ditandai dengan rata-rata nilai siswa setelah mendapatkan pendampingan belajar melalui program Home Visit mengalami peningkatan yang signifikan dalam kemampuan literasi dan numerasi. Pelaksanaan Home Visit menggunakan beberapa metode pembelajaran diantaranya, Penggunaan metode diskusi untuk literasi dan metode jarimatika untuk numerasi. Penggunaan metode ini efektif untuk meningkatkan kemampuan belajar siswa.

Pemberdayaan Guru dan Fasilitator dalam Pembelajaran Kelas Rangkap pada Sanggar Belajar Malaysia Berpendekatan Profil Pelajar Pancasila

“…Berdasarkan observasi juga ditemukan bahwa guru kurang memiliki variasi dalam menggunakan metode pembelajaran. Dalam menciptakan kelas yang aktif diperlukan metode pembelajaran yang tepat sesuai dengan kebutuhan siswa (Astutik & Sufanti, 2022). Guru perlu menyiapkan dan mencari metode pembelajaran yang bisa diterima dan dipahami oleh siswa ketika mengajar (Juniar et al, 2021) (Jehudin, 2016).…”

Improve Numerical Literacy Through the Calistung Program in High School Students

“…This usually happens in the primary classes in primary schools but does not close the possibility of happening in the upper classes, as the writer experienced while attending the campus program teaching at the target school. As Ifrida et al (2023:3) stated in a study at the State Department Geneng 01 said that not only students in grades 1, 2, and 3 but in grades 4, 5, and 6 some students are not smooth in reading as well as some students of the upper class who have not mastered how to calculate basic mathematics. The problems faced by high school students at SDI Rawe are not independent of the impact of the Covid-19 pandemic which is a factor in the decline of the quality of teaching learning when they are in the lower class (Suryadien,dkk, 2022:27).…”