Program Pelatihan Penigkatan Kemampuan Bahasa Inggris Anak-Anak Panti Asuhan Melalui Pemberdayaan Mahasiswa

Abstract

The program aimed to improve English skills of orphans through the empowerment of university students. The training program was conducted at Al-Falah Orphanage Padang and there were 24 orphans and 10 students involved. The training consisted of 16 meetings and each meeting lasted for about 90 -120 minutes. The team employed five teaching methods that were combined and modified. The data were obtained from pre-and post test and class observation. The result showed that the orphans' English ability increased from the mean of 42.8 to 69.5. In addition, there was an increase in their reading and speaking skills as well as their motivation in learning English. Moreover, this program also benefitted both parties inveolved (orphans and students) socially, economically and educationally. This means that there was a significant positive impact after the implementation of this program. Therefore, it is highly recommended to conduct the same program. AbstrakProgram ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris anak-anak panti asuhan melalui pemberdayaan mahasiswa. Program pelatihan dilaksanakan di Panti Asuhan Al-Falah Padang dan ada 24 anak dan 10 orang mahasiswa yang terlibat. Pelatihan terdiri dari 16 pertemuan dan tiap-tiap pertemuan berlangsung selama 90 -120 menit. Tim menerapkan 5 metode mengajar yang dikombinasikan dan dimodifikasi. Data diperoleh dari hasil pre test dan post test dan kelas observasi. Hasil menunjukan bahwa kemampuan Bahasa Inggris anak-anak panti tersebut meningkat dari rata-rata 42,8 menjadi 69,5. Sebagai tambahan, juga ada peningkatan dalam kemampuan membaca dan berbicara mereka sekaligus motivasi mereka dalam mempelajari Bahasa Inggris. Selain itu, program ini juga menguntungkan kedua belah pihak (anak-anak panti dan mahasiswa) dari aspek sosial, ekonomi dan pendidikan. Hal ini berarti bahwa ada dampak positif yang signifikan setelah pelaksanaan program ini. Maka dari itu, sangat direkomendasikan sekali untuk melakukan program yang sama.Kata kunci-Program Pelatihan, kemampuan Bahasa Inggris, anak-anak panti asuhan, mahasiswa 1. PENDAHULUAN

Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Inggris Kelas X IPS SMAN 1 Tanjung Selor dengan Mind Mapping

“…Penggunaan metode pengajaran Bahasa Inggris, khususnya pada pembelajaran materi grammar Bahasa Inggris yang baku (Lindawati et al, 2019), yang tepat akan sangat berpengaruh terhadap ketercapaian pemahaman para mahasiswa terhadap materi yang diberikan (Tafonao, 2018). Metode pengajaran grammar bahasa Inggris yang diperoleh para mahasiswa (Warman et al, 2019) pada tingkat pendidikan yang sebelumnya rata-rata masih cenderung hanya mengaktifkan salah satu sisi otak mereka saja (Ningsih, 2015). Belajar grammar Bahasa Inggris ibarat menghafalkan deretan rumus-rumus baku layaknya belajar matematika (Pravitasari, 2014).…”

Pelatihan Pidato Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Sekolah Dasar Di Jakarta

“…Tahapan persiapan adalah tahapan merancang dan mempersiapkan hal-hal yang diperlukan dalm pelaksanaan program (Warman, Mardian, Suryani, Fista, & Irwan, 2020). Para pengabdi menyiapkan segala sesuatu yang berkaitan dengan pelatihan mulai dari sarana, konsumsi, peralatan tulis, materi praktek, evaluasi serta sertifikat.…”

Pemberdayaan Masyarakat Kelurahan Suka Maju Melalui Pelatihan Pembuatan Sabun Kebutuhan Rumah Tangga

“…Kegiatan ini juga bertujuan untuk menumbuhkan semangat berwirausaha dengan adanya peluang usaha baru dari kemampuan dan keterampilan masyarakat yang meningkat. Program ini memiliki potensi keberlanjutan dan pengembangan yang cukup besar karena impelementasinya yang mudah dan aplikatif serta bisa menguntungkan kedua belah pihak (Warman, Mardian, Suryani, Fista, & Irwan, 2020) 2. METODE Dalam menyelesaikan permasalahan, dilakukan metode partisipasi aktif atau disebut juga metode Participatory Action Research (PAR).…”