Projeto De Apoio À Organização E Participação De Docentes E Alunos Em Feiras De Matemática, Ciência E Tecnologia: Um Espaço De Formação Continuada

Abstract

Contexto do projeto Um dos papéis da escola é aproximar os conteúdos curriculares das práticas escolares, objetivando minimizar a artificialidade do conhecimento, aproximando-o da realidade. A interação entre a escola e contexto de vida do aluno pode ser mediada pela pesquisa, numa interação dialógica. Demo (1998), Vasconcelos (1999) e Franco (1989) afirmam que a pesquisa é uma maneira de educar, propiciando um ambiente de aprendizagem que instiga a problematização de situações reais, possibilitando o questionamento reconstrutivo. Além disso, ela possibilita a interação entre os sujeitos, estimulando a cooperação envolvendo o aluno na construção do conhecimento, e por articulá-lo de forma espontânea. Demo (1998, p.2,9) afirma que [...] "a pesquisa é a base da educação escolar [...]. Onde não aparece o questionamento reconstrutivo, não emerge a propriedade educativa escolar [...]. A pesquisa persegue o conhecimento novo, privilegiando como seu método o questionamento sistemático, crítico e criativo". Com a prática da pesquisa, o aluno torna-se sujeito principal na construção de seu conhecimento, num processo em que sua ação é ativa e interativa. Porém, não é suficiente apenas desenvolver atividade de pesquisa. As