Projeto Terapêutico Singular no processo ensino-aprendizagem de alunos em estágio supervisionado: relato de uma experiência efetiva

Schonhofen, Anielle; Plegge, Juliana; Warmiling, Cristine; Scalco, Giovana Pereira da Cunha; Santos, Josiani Authaus; Oliveira, Patrícia de; Bulgarelli, Alexandre Fávero

doi:10.30979/rev.abeno.v10i2.22

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“…É relevante observar que o uso do PTS permite trabalhar uma diversidade de cenários dos usuários e do território (SCHONHOFEN et al, 2010), possibilitando a aprendizagem, orientada por metodologias ativas, que permite uma análise crítica e reflexiva da atenção a saúde, tanto do ponto de vista da autoavaliação dos processos de trabalho como das necessidades do usuário/comunidade.…”

Section: Resultsunclassified

Estudo Epidemiológico Das Lesões Por Envenenamento Com Substâncias Lícitas E Ilícitas No Estado Do Tocantins

Gonçalves¹,

Lima²,

Gomes³

et al. 2020

Problemas E Oportunidades Da Saúde Brasileira 4

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Section: Resultsunclassified

Estudo Epidemiológico Das Lesões Por Envenenamento Com Substâncias Lícitas E Ilícitas No Estado Do Tocantins

Gonçalves¹,

Lima²,

Gomes³

et al. 2020

Problemas E Oportunidades Da Saúde Brasileira 4

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“…Destaca-se, que neste momento, a proatividade dos estudantes foi fundamental para concretização da ampliação dos campos de estágio necessários para todos. O pensamento conjunto sobre o problema do grupo/comunidade, e a busca por soluções para resolver o problema, como o número insuficiente de campos de estágio, propiciou ao estudante se identificar com a situação e pensar e colaborar com o coletivo 27 .…”

Section: Implementação Das Práticas Do Estágio: Desafios E Reinvençõe...unclassified

O estágio curricular na atenção primária à saúde durante a pandemia de COVID-19

Oliveira,

Soares,

Rossoni

et al. 2023

Rev ABENO

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O Decreto Legislativo n. 6/2020 reconheceu a ocorrência do estado de calamidade pública em razão da COVID-19, o que suscitou a suspensão das atividades presenciais nas instituições de ensino superior. O objetivo deste relato foi descrever e analisar a experiência de docentes e estudantes de graduação em Odontologia nos estágios curriculares na Atenção Primária à Saúde (APS) durante o Ensino Remoto Emergencial (ERE). Trata-se de um relato de experiência de docentes e monitoras com três turmas do penúltimo semestre de um curso diurno de Odontologia, no período letivo entre 2020/1 a 2021/2, totalizando 109 estudantes. Foram consultados documentos institucionais e registros dos docentes sobre as atividades de ensino. O método utilizado foi o de Sistematização de Experiências. Em agosto de 2020, com o início do ERE, o percurso do estágio foi reorganizado e a carga horária redistribuída, com os estudantes sendo preparados para posterior atuação na APS. A partir de janeiro de 2021, o estágio, que enfrentou desafios e reinvenções, foi desenvolvido na modalidade híbrida com vivências práticas nas Unidades Básicas de Saúde (UBS). Em relação aos desafios, destacam-se a capacitação para o ensino virtual; o aprendizado de lidar com as vidas perdidas; a rescisão de contratos dos profissionais das UBS, o número restrito de serviços para atender as turmas acumuladas e a expectativa de atuação clínica dos estudantes versus as restrições sanitárias. Relacionado às reinvenções, destacam-se o preenchimento e assinatura dos termos virtualmente e abertura de campos de estágio nas cidades do interior. As reconfigurações do estágio buscaram a integração entre a teoria e a prática e possibilitaram, além da formatura dos estudantes, a aquisição do arcabouço didático-pedagógico para o desenvolvimento de competências profissionais.

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“…Na perspectiva do ensino em ambientes distintos e considerando a importância da APS na formação de futuros cirurgiões-dentistas, 10 . Dentro do escopo da educação em saúde, os estudantes têm a possibilidade de participar ativamente no desenvolvimento de cursos de capacitação de ACS, em conjunto com os profissionais das equipes de saúde bucal das Unidades Básicas de Saúde (UBS) 3 .…”

Section: Introductionunclassified

A perspectiva do estudante de graduação em Odontologia na capacitação de Agentes Comunitários de Saúde

et al. 2016

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Na atualidade brasileira, as Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Odontologia recomendam ofertar oportunidades distintas, em diversos cenários de aprendizado, para formação de futuros cirurgiões-dentistas com percepções holísticas e integradoras do cuidado em saúde. O presente artigo apresenta um relato de experiência de um estudante de graduação na construção de uma capacitação de agentes comunitários de saúde sobre o tema cuidados em saúde bucal. A referida ação de capacitação foi fundamental no processo de aprendizagem do aluno e para os profissionais da saúde na Estratégia de Saúde da Família onde foi realizada.

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Projeto Terapêutico Singular no processo ensino-aprendizagem de alunos em estágio supervisionado: relato de uma experiência efetiva

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A perspectiva do estudante de graduação em Odontologia na capacitação de Agentes Comunitários de Saúde

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