Enfrentamentos para a implantação e manutenção de grupos educativos para gestantes na atenção básica em saúdeConfrontations for the implantation and maintenance of educational groups for pregnant women in primary careResumo Este estudo descreve as forças, oportunidades, fraquezas e ameaças na implementação e manutenção de atividades educativas em grupo para gestantes na atenção básica em saúde. Propõe, ainda, um planejamento estratégico para auxiliar profissionais de saúde na operacionalização dessas ações. Utilizou-se a observação participante e entrevista semiestruturada para a coleta de dados. A análise foi realizada utilizando a matriz FOFA (acróstico para Fortalezas, Oportunidades, Fraquezas e Ameaças), e o planejamento estratégico foi pautado nos postulados de Matus. Foram consideradas Fortalezas o desejo da equipe em retomar as atividades de grupo, o espaço na unidade e o material educativo disponível. Como Oportunidades, a presença de discentes do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde do Ministério da Saúde inseridos na unidade. Apontou-se como Fraquezas a falta de planejamento participativo, os meios de divulgação, escolha aleatória das datas, cancelamentos e remarcações das reuniões. Ademais, a metodologia educativa utilizada não seguiu as prerrogativas da aprendizagem crítica reflexiva e da educação popular em saúde. Desta forma, a partir de questões identificadas pelo planejamento estratégico para a continuidade do grupo educativo, os desafios a serem superados estão relacionados, principalmente, em fazer do usuário o protagonista do espaço da instituição de saúde e a mudança de visão da gestão em todas as esferas de poder para consolidar a realização de ações educativas em grupos.
Palavras
AbstractThis study describes strengths, opportunities, weaknesses and threats in the implementation and maintenance of group educational activities for pregnant women in primary care. It also proposes a strategic plan to assist health professionals in the operationalization of these actions. Participant observation and semi-structured interview were used to collect data. The analysis was carried out using the Matrix SWOT (acrostic for Strengths, Opportunities, Weaknesses, and Threats) and strategic planning was based on Matus's postulates. Strengths were the desire of the team to reinstate group activities, the space in the unit and the available educational material. Opportunities were the presence of students of the Education for Work Program of the Ministry of Health in the unit. The lack of participatory planning, means of dissemination, random choice of dates, cancellations and re-markings of the meetings were pointed out as Weaknesses. In addition, the educational methodology used did not follow the prerogatives of reflexive critical learning and popular education in health. Thus, from the issues identified by the strategic planning for the continuity of the educational group, the challenges to be overcome are related, mainly, to making the user the protagonist of the health institution space and ...