Promoting social and blue entrepreneurship and sustainability skills in higher education by transversal competencies

Lechuga-Jimenez, Clotilde; Barroso, María-Belén; Alastor, Enrique; Tójar-Hurtado, Juan-Carlos

doi:10.1080/2331186x.2024.2309412

Cogent Education

2024

DOI: 10.1080/2331186x.2024.2309412

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Promoting social and blue entrepreneurship and sustainability skills in higher education by transversal competencies

Clotilde Lechuga-Jimenez,

María-Belén Barroso,

Enrique Alastor

et al.

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El desarrollo de emprendimientos sostenibles a través de herramientas digitales en estudiantes de una universidad de Lima

Rubio Pachamango

2024

epsir

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Introducción: Las herramientas tecnológicas como canvas y wikis permiten comunicar los proyectos emprendedores que son el resultado de los aprendizajes de los estudiantes. Evidencian el desarrollo de las habilidades de emprendimiento que se realizan con creatividad e integran la formación profesional con el ámbito laboral. Método: El estudio es cualitativo. Consolida (en equipo) los proyectos emprendedores sostenibles interdisciplinares: guardería: los ángeles de Dios, vida saludable, viveros móviles ornamentales, artesanía a base de yute elaborado por mujeres artesanas. Resultados: El proyecto guardería: los ángeles de Dios es un emprendimiento sobre servicios educativos de infantes que muestra todos los servicios y áreas que tiene; el proyecto vida saludable trata de la venta de platos saludables que atiende a necesidades sociales; el proyecto viveros móviles ornamentales está dirigido a diversos segmentos como a los amantes de las plantas y a quienes quieren mejorar la estética de sus negocios; el último proyecto artesanía a base de yute elaborado por mujeres artesanas trata sobre la venta de artesanía con diseños originales que se han elaborado por las mujeres de la comunidad. Discusión: Con base en los resultados se demuestra que las herramientas tecnológicas permiten comunicar los proyectos emprendedores que evidencian el desarrollo de las habilidades emprendedoras de los estudiantes quienes parten de problemas reales de su contexto. Conclusiones: Los wikis y canvas permiten difundir eficazmente los emprendimientos que surgen de las necesidades del entorno, desarrollan la educación emprendedora a partir de la resolución de problemas sociales, generan desarrollo económico en armonía con el cuidado del ambiente.

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El desarrollo de emprendimientos sostenibles a través de herramientas digitales en estudiantes de una universidad de Lima

Rubio Pachamango

2024

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Evaluating and Developing Transversal and Sustainability Competencies in University Classrooms to Empower New Generations

Tójar-Hurtado,

Lechuga-Jiménez,

Esteban-Ibáñez

2024

Education Sciences

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This study examines the convergence of sustainability competencies in Spanish university curricula. The objective is to analyse and contrast opinions among university teaching staff and students from different fields of study in relation to the presence of competencies and curricular improvements concerning sustainability. The procedure comprised two surveys applied to professors (n2 = 70) and students (n3 = 698). The instrument employed was the Register for Evaluating Curricular Sustainability at the University (RECSU), which permits the collation of data pertaining to sustainability-related transversal competencies, including sustainability values, the use of sustainable methodology in the classroom, the Sustainable Development Goals, and principles of action. In its entirety, this study’s approach uses a mixed QUAN (qual) QUAL design. The results indicate which sustainability-aligned competencies and teaching practices are the most and least utilised by teaching staff, as well as which competencies present the greatest opportunity for improvement from the perspective of teaching staff. The findings highlight the relevance of empowering new generations through the development of transversal competencies in university studies. Sustainability competencies should be a priority to ensure that students are prepared to face future eco-social challenges.

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