PRONARRAR: programa de intervenção metatextual apoio para escolares com atraso no processo de alfabetização

Habilidades metatextuais e escrita de textos em alunos do Ensino Fundamental

“…Possivelmente, esses alunos necessitariam, por um lado, aprimorar suas habilidades básicas de escrita e, por outro, de maiores esclarecimentos e atividades que os levassem a identificar e refletir intencionalmente sobre as características do texto narrativo, de modo a poder usar esse conhecimento de forma mais eficiente nas situações de produção de texto. De fato, resultados positivos obtidos com a intervenção visando ao desenvolvimento das habilidades metatextuais sobre o desempenho em produção de texto têm sido encontrados em várias pesquisas (Oliveira et al, 2014;Pinheiro;Rodrigues & Vilela, 2012;Spinillo & Reis, 2018;Zaboroski et al, 2015).…”

“…Dentre os estudos analisados, predominou a análise dos elementos macrolinguísticos (estrutura) e, quanto aos gêneros textuais, a história. A maioria dos estudos analisou as habilidades metatextuais em atividades que envolveram a produção de textos escritos, sendo que alguns estudos de intervenção verificaram que o melhor desempenho na produção textual ocorreu após o ensino explícito que envolveu a reflexão sobre a coerência e coesão e/ou estrutura textual (Zaboroski et al, 2015;Pinheiro, 2012;Oliveira et al, 2014).…”