Propuesta De Herramienta Tecnologica Docente Para Medir Las Aptitudes De Investigación en Estudiantes Universitarios

Abstract

Objetivo: El objetivo principal de este trabajo fue desarrollar una herramienta eficaz para medir las aptitudes de investigación en estudiantes universitarios. Se buscaba proporcionar una solución innovadora que permitiera una evaluación precisa y detallada de diversas habilidades de investigación, mejorando la experiencia de evaluación tanto para educadores como para estudiantes. Además, la herramienta debía fomentar el aprendizaje activo, identificar áreas de mejora personalizada y ser adaptable a diferentes contextos educativos. Metodología: se basó en un enfoque tecnológico y pedagógico. Se desarrolló la herramienta utilizando un código fuente modular y la plataforma Python para crear una interfaz interactiva. Se evaluaron múltiples parámetros de aptitudes de investigación, y se incorporó la retroalimentación en tiempo real para mejorar la experiencia de evaluación. La validación de la eficacia de la herramienta se realizó mediante la comparación con métodos tradicionales de evaluación. Resultados: demostraron que la herramienta proporcionó una evaluación precisa y detallada de las aptitudes de investigación. La retroalimentación en tiempo real mejoró la experiencia de evaluación, y los estudiantes pudieron identificar áreas de mejora personalizada. El enfoque interactivo fomentó el aprendizaje activo y el compromiso estudiantil. Además, la adaptabilidad de la herramienta la hizo adecuada para diferentes contextos educativos. Conclusión: esta herramienta representa una contribución significativa a la educación superior al proporcionar una solución eficaz para evaluar las aptitudes de investigación y mejorar la experiencia de evaluación. Su capacidad para facilitar la identificación de áreas de mejora individualizadas y promover el aprendizaje activo la convierte en un recurso valioso para educadores y estudiantes en diversos entornos académicos.