Provendo conhecimento por meio de um Curso de Redação Científica

Abstract

Escrever um texto científico é essencial para quem busca uma carreira de pesquisador. Desde 2022, tem havido uma queda nas publicações científicas no Brasil e em outros países, influenciada por vários fatores. Portanto, este estudo teve como objetivo avaliar uma proposta de intervenção pedagógica desenvolvida para melhorar as habilidades de redação acadêmica e científica de estudantes universitários por meio de um Curso de Redação Científica. Foi realizada uma análise descritiva dos dados coletados usando uma abordagem de métodos mistos, com dados obtidos por meio de questionários. O curso teve um impacto positivo no conhecimento dos participantes, que expressaram satisfação geral com a experiência. Entretanto, mesmo entre os estudantes mais experientes, foram identificadas dificuldades na redação científica. A experiência reforça a necessidade de abordagens educacionais que promovam a inclusão social e a reflexão crítica sobre o letramento acadêmico, o que poderá beneficiar também outros contextos educacionais.