Proyectos de Aprendizaje Servicio en la Universidad bajo el enfoque de Enseñanza en cadena y su proyección social

Abstract

Introducción: La enseñanza en cadena nos ofrece la oportunidad de formar simultáneamente a más de un grupo social. Las universidades disponen de metodologías activas para hacer realidad este tipo de experiencias formativas. Metodología: Este artículo presenta como, bajo el enfoque de aprendizaje servicio en cadena, el alumnado universitario diseña e implementa proyectos de alto valor social. Lo que pretende es favorecer una contribución social de la universidad a su entorno. El alumnado universitario, además de ejercer su papel discente, se convierte en un agente formador a la vez que asimila las competencias propias de la materia de estudio. Resultados: Los resultados evidencian las posibilidades de este tipo de actividades formativas, con una alta valoración por parte del alumnado implicado, un amplio despliegue competencial y con resultados académicos muy importantes y, sobre todo, un fortalecimiento del papel social de la universidad. Discusión: Se confirman los resultados obtenidos en otros proyectos desarrollados en otras universidades. Conclusiones: Desde el departamento creemos que esta debe ser la línea metodológica a seguir en años venideros.