Psicologia positiva no Brasil: cenário atual e indicações futuras

Santos-erandes, Sheyla Christine; Ferro-Pereira, Alanda Maria; Félix-da-Silva, Amarillys Rayzza; Bittencourt, Ig Ibert; Freires, Leogildo Alves; Hutz, Cláudio Simon

doi:10.5935/1808-5687.20210017

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“…Tendo em vista que a aplicação da Psicologia Positiva pode ser realizada em diversos contextos, observa-se que ela ainda é pouco utilizada. De tal modo que essa afi rmativa é possível de ser observada na conclusão de um estudo sistemático, o qual pontua que, apesar da Psicologia Positiva ser um campo visto como em estado de ascensão no âmbito científi co brasileiro, quando em contraste com o meio internacional, percebe--se que ainda é pouco valorizada no meio acadêmico (Fernandes et al, 2021).…”

Section: Infl Uencias De La Cultura Disney Sobre Las Potencialidades ...unclassified

Infl uências da Cultura Disney sobre as Potencialidades Humanas segundo a Psicologia Positiva: Uma Revisão Integrativa

C. Sobral,

C. M. Hage

2024

Cad. Psic.

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O presente artigo teve por objetivo descrever os processos de potencialidades humanas sob o viés da Psicologia Positiva e, a partir da infl uência educacional da cultura Disney, ao promover a aprendizagem de novos padrões cognitivos, socioemocionais e comportamentais positivos, explicar o refl exo desse fenômeno na qualidade de vida dos indivíduos. Como método de estudo foi utilizada a revisão integrativa, por ser uma abordagem que permite uma amplitude de conteúdos advindos de diversos modelos e fontes de referência. Após triagem, selecionou-se um total de 25 materiais, sendo eles: artigos (10), e-books (3), dissertações (4), websites (2), livros (4), trabalho de conclusão de curso latosensu (1) e vídeo (1). Por meio da análise qualitativa dos estudos voltados para os processos organizacionais da The Walt Disney Company e dos construtos: felicidade; bem-estar; fl orescimento; virtudes; forças de caráter e resiliência, presentes na Psicologia Positiva, identifi cou-se, nos resultados, que o treinamento interno Traditions, ao proporcionar um espaço seguro para a aprendizagem e o desenvolvimento de novos padrões cognitivos, socioemocionais e comportamentais positivos nas pessoas, demonstrou potencial para servir como intervenção da Educação Positiva para a promoção e o aumento das potencialidades humanas. Em vista disso, este artigo constatou a importância de serem realizadas e incentivadas mais pesquisas voltadas para o potencial de ensino da cultura Disney acerca do ensino e do desenvolvimento das qualidades humanas e que essa ferramenta sirva de alcance para atingir a meta atual da Psicologia Positiva: o de aumentar o nível de fl orescimento de indivíduos, grupos e instituições.Palavras-chave: Psicologia, atitudes positivas, características humanas, cultura organizacional, aprendizagem

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Infl uências da Cultura Disney sobre as Potencialidades Humanas segundo a Psicologia Positiva: Uma Revisão Integrativa

C. Sobral,

C. M. Hage

2024

Cad. Psic.

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“Psicologia Positiva: Uma Mudança De Perspectiva” - Reflexões Sobre a Vertente Positiva Na Psicologia

Santos,

Reis

2023

Psicodebate

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A dinâmica de mudança do comportamento alimentar está dependente das mudanças operadas na percepção e atitudes dos sujeitos sob a ação de uma multiplicidade de fatores, decorrentes da intervenção psicológica e psicoterapêutica apropriada. Objetivo: Estudar as mudanças operadas na funcionalidade psicológica de crianças e adolescentes com sobrepeso/obesidade sob ação da intervenção psicológica. Tipologia da investigação: Estudo quantitativo de tipo quasi-experimental e abordagem comparativa entre dois momentos: antes e depois da intervenção psicológica. Participantes: 20 crianças e adolescentes de ambos os sexos com diagnóstico de sobrepeso/obesidade. Instrumentos metodológicos: Entrevista clínico-psicológica; questionário sociodemográfico; questionário do comportamento alimentar (QCA); inventário de distúrbios alimentares (EDI). Resultados: As crianças e adolescentes com sobrepeso/obesidade, depois de submetidos a ações de intervenção psicológica, relativamente ao comportamento alimentar apresentam valores significativamente mais expressivos nas atitudes orientadas à restrição alimentar e menos expressivos nas atitudes orientadas à ingestão alimentar externa e emocional. Na tríade de escalas dos distúrbios alimentares os valores são mais expressivos na de preocupação (obsessão) pelo emagrecimento e na de insatisfação corporal e menos expressivos nas atitudes orientadas ao comportamento bulímico. Nas características psicológicas individuais: sentimento de ineficácia, perfeccionismo, desconfiança interpessoal, consciência interoceptiva, medo da maturidade, ascetismo, impulsividade e insegurança social, não existem diferenças estatisticamente significativas; variabilidade diminuta. Conclusão: A intervenção psicológica nas crianças e adolescentes com sobrepeso/obesidade operou mudanças ao nível das ideias, percepção e atitudes, relativamente ao comportamento alimentar. Mudanças operadas nas dimensões relativas ao comportamento dos sujeitos face ao processo de controlo e gestão da ingestão alimentar, não sendo detectadas nas características individuais inerentes à funcionalidade psíquica. As mudanças ao nível da percepção e das atitudes denotam ser de natureza reativa, situacional e circunstancial por não se vislumbrar alteração efetiva do padrão problemático.

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Psicologia positiva no Brasil: cenário atual e indicações futuras

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