Psicomotricidad: construyendo aprendizajes a través del movimiento

Abstract

El presente trabajo investigativo tiene la finalidad de hacer un análisis sobre la importancia de la psicomotricidad en el desarrollo del niño y cómo la educación a través del movimiento, genera la construcción de nuevos y mejores aprendizajes. Desde un enfoque cualitativo, de tipo bibliográfico y descriptivo en donde se utilizaron como instrumentos la entrevista y la observación directa en algunos jardines de infantes de la ciudad de Guayaquil, se pudo comprobar que el desarrollo psicomotor desde temprana edad constituye un aspecto fundamental de la estimulación temprana, generando en el orden de lo fisiológico, mayores conexiones neuronales a nivel cerebral que favorecen el desarrollo cognitivo, social, emocional, concentración, esquema corporal, dominio corporal dinámico, estático, nociones témporo-espaciales, ritmo, entre otras áreas, que coadyuvan a la formación integral del niño. Se propone hacer uso de los circuitos neuromotores como una oportunidad para fortalecer la psicomotricidad de los niños en miras a mejorar los aprendizajes

Perfil psicomotor en infantes escolarizados entre los 6 y los 11 años en Tunja, Boyacá (Psychomotor profile in school children between 6 and 11 years of age in Tunja, Boyacá)

“…Partiendo de lo anterior, aparece la psicomotricidad educativa como el método que tiene como objetivo principal alcanzar el completo desarrollo motor y mental del niño proporcionando la facilidad para involucrarse con el mundo exterior (Mendiaras, 2008). Es por esto que, el papel del docente en la etapa escolar es fundamental para fomentar estrategias que le permitan al niño un desarrollo psicomotor adecuado, de esta manera el movimiento se convierte en la principal herramienta, ya que, rompe la monotonía, libera toxinas y genera la producción de neurotransmisores que estimulan la motivación, disposición al trabajo, alegría y confianza, en consecuencia aportan en el desarrollo del área cognitiva, afectiva y social, mejorando procesos de concentración, destreza motriz, autoconcepto, esquema corporal y lateralidad (Lalama & Calle, 2019). Por tanto, el trabajo de los educadores es fundamental para establecer las bases que permiten el aprendizaje de los niños y afianzan su personalidad, la acción motriz fomenta el desarrollo psicomotor del niño y apoya la adquisición de habilidades y capacidades en una variedad de ámbitos: motor, físico, emocional, social y cognitivo, entre otros.…”

El Desarrollo Psicomotriz y su relación con la Actividad Físico-Deportiva en las Edades Tempranas.

“…Según Lalama, & Calle (2019), al pronunciarse en correspondencia con otros autores precedentes refiere que el desarrollo psicomotriz se edifica socialmente mediante un conjunto de estímulos en los cuales la interrelación entre los aspectos psicológicos, afectivos, sociales y motrices provoca una relación íntima que converge en la formación del individuo. En relación a lo antepuesto, es importante destacar que un desarrollo psicomotor adecuado en las edades tempranas de la vida, garantiza la futura capacidad del niño en la realización de actividades físicas en las etapas precedentes de adolescencia, juventud y adultez, favoreciendo la práctica de deportes.…”