Psychological Factors Determining Propensity for University Students to Addictive Behaviour

Abstract

Ключевые слова: аддикция; аддиктивное поведение; склонность к аддиктивному поведению; аддиктивный агент; аддиктивная реализация; психологические факторы; экстраверсия; нейротизм; типы акцентуаций характера; черты личности.Аннотация: Данная статья посвящена рассмотрению такой формы девиантного поведения, как аддикция. Вы-делены авторы, стоящие у истоков становления специальной научной отрасли знания -аддиктологии, занимаю-щейся изучением аддикций и аддиктивного поведения. Проводится обзор научной литературы, посвященной изу-чаемой проблеме. Под факторами мы понимаем причины, движущие силы какого-либо явления. В качестве пси-хологических факторов, влияющих на развитие склонности к аддиктивному поведению у студентов вузов, выде-ляются типы личности (экстраверсия, нейротизм), типы акцентуаций характера и черты личности. Было организо-вано и проведено эмпирическое исследование, в ходе которого было выявлено общее и различное в проявлении склонности к аддиктивному поведению у юношей и девушек, а также связь конкретных форм аддикций с рас-сматриваемыми психологическими факторами. Для уточнения содержания структуры психологических факторов был применен факторный анализ. Описание и анализ его результатов представлены в данной статье. Было выде-лено три психологических фактора: эмоционально-волевой, межличностно-коммуникативный и конативный. Ка-ждый из них отвечает конкретным компонентам в структуре склонности к аддиктивному поведению студентов вузов и выполняет свою функциональную роль в развитии этой склонности. В ходе анализа выделенных психоло-гических факторов показана специфика влияния конкретных переменных каждого фактора на проявление у сту-дентов вузов склонности к аддиктивному поведению. Психологическим фактором, «запускающим» аддиктивную реализацию, является межличностно-коммуникативный, затем подключаются конативный (как специфические особенности поведения человека, находящегося в состоянии аддиктивной реализации) и эмоционально-волевой, связанный с получением и поддержанием интенсивных эмоций. Знание структуры психологических факторов да-ет возможность воздействия на них, преобразования и, таким образом, профилактики развития склонности к ад-диктивному поведению юношей и девушек.