Psychometry, the Jefferson Medical Empathy Scale and Medical Care in Ecuador

Abstract

Objetivo Verificar que la estructura factorial de los datos observados en médicos estén en correspondencia con la estructura factorial teórica de la empatía. Materiales y Métodos: Estudio realizado en el cantón de Cuenca (Ecuador) en 2020. Diseño descriptivo y transversal. La muestra estuvo constituida por 223 médicos que trabajaban en el Sector Público, quienes respondieron voluntariamente la Escala de Empatía Médica de Jefferson. Variables dependientes: niveles de empatía y sus dimensiones. Independientes: género, nivel de atención y especialidad. Se estimó la normalidad y homocedasticidad, Análisis Factorial Confirmatorio, Invarianza entre grupos, análisis de varianza trifactorial y de un factor, t-Student y d de Cohen. El nivel de significación fue α≤ .05. Resultados: Se observa una adecuada consistencia interna, se confirma el modelo de tres dimensiones del instrumento original. No existen diferencias entre los géneros (p> .05), pero si entre los tipos de atención y entre las especialidades (p< .05). Los datos observados tienen la estructura factorial teórica asociada al instrumento empleado en la medición de la empatía. Conclusión: El análisis multigrupo permite asumir invarianza factorial de la empatía entre los géneros, sin que se logre especificar un modelo según tipos de atención al paciente. Los niveles de empatía global fueron mayores en la atención primaria en relación con la hospitalaria y mayor en las especialidades de Pediatría y Medicina Familiar (unidas).

Family Functioning as an Explanatory Factor of Empathic Behavior in Argentine Medical Students

“…Each is a Likert scale of 1–7 (strongly disagree—strongly agree), giving a score of between 20 and 140 for the whole test and maximums of 70, 56 and 14 for each area. The instrument’s psychometry is valid, reliable and exhaustively studied among medical, nursing and dental students [ 2 , 33 , 34 , 35 , 36 , 37 ]. In all the aforementioned studies, it was possible to verify the construct validity of the JSE-S instrument, consisting of a construct with three latent dimensions: compassionate care, perspective taking and “walking in the patient’s shoes” with 8, 10 and 2 items, respectively.…”

La empatía de los enfermeros con los pacientes en los hospitales públicos

“…La empatía está estructurada por factores o componentes cognitivos (5) y emocionales (6) . Los factores cognitivos son sensibles a los procesos de enseñanzaaprendizaje (7) a lo largo de la vida, pero los aspectos emocionales (especialmente el cuidado compasivo) son procesos complejos (8) y difíciles de modificar (9) . La complejidad de la empatía radica en que los factores cognitivos y emocionales están en constante interacción dialéctica entre sí (5)(6)(7) y, en consecuencia, forman un sistema.…”

“…Por ende, la importancia de la empatía consiste en el hecho práctico de establecer la interacción adecuada con el paciente para brindarle el cuidado humanizado que todo paciente necesita y, al mismo tiempo, generar satisfacción humana en el paciente atendido. La empatía es considerada como un modulador de los factores que influyen positiva o negativamente en este atributo (9)(10)(11)(12) . La adquisición de la empatía no es un atributo puramente innato sino que se forma a través de procesos complejos durante el desarrollo natural de una persona (12)(13)(14)(15)(16)(17)(18)(19)(20) .…”

“…Los estudios de empatía en profesionales de enfermería son escasos, pero brindan información relevante que debe ser estudiada y explicada (16)(17)(18)(19) , con mayor producción en poblaciones de estudiantes de enfermería (9,(13)(14)(15)(16) . En el primer caso, estos estudios versaron sobre el desempeño empático en condiciones de trabajo adversas y la percepción de los pacientes sobre la actitud de los enfermeros, y, en el segundo caso, evaluaron los niveles de empatía en el proceso de formación de los estudiantes de enfermería.…”

“…Este trabajo tiene como objetivo determinar los niveles de empatía (y sus dimensiones) en profesionales de enfermería de un hospital de alta complejidad, relacionar la edad con la empatía (y cada una de sus dimensiones) y establecer si existen diferencias entre ellas. Para cumplir con este objetivo, es necesario someter previamente los datos de empatía a estudios psicométricos para confirmar la estructura de tres dimensiones subyacentes en el constructo de empatía en relación con los datos observados en el presente estudio (9,20,26,(33)(34) .…”