Psychosocial and Non-Pharmacological Treatments for Attention Deficit and Hyperactivity Disorder in Children and Adolescents

Scandar, Mariano G.; Bunge, Eduardo L.

doi:10.24205/03276716.2017.1019

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 17 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…El tratamiento farmacológico, aunque ha sido el que mayor evidencia empírica ha tenido a su favor, ha sido criticado por no atender otros síntomas psicológicos que interfieren en la vida de las personas diagnosticadas con TDAH además de ser un tratamiento que muchas veces no es aceptado por las familias (Maia et al, 2014). Por otro lado, las técnicas de modificación de conductas así como los entrenamientos cognitivos han demostrado avances en algunas áreas del trastorno pero aún existe la necesidad de seguir evaluando su efectividad de forma empírica (Scandar & Bunge, 2017). Entre las propuestas psicoeducativas no farmacológicas para el trabajo de las FE en niños y jóvenes diagnosticados con TDAH, está la estimulación musical o las terapias musicales.…”

Section: Tdahunclassified

NeuroArte un programa de fortalecimiento de las funciones ejecutivas en niños con TD AH

Gómez

Cuadros

slwis³

2018

I&D

View full text Add to dashboard Cite

Objetivo. Determinar el efecto de un programa de estimulación neurocognitivo musical sobre las Funciones Ejecutivas (FE) de niños colombianos diagnosticados con TDAH.Metodología. Específicamente, se estudiaron las FE control inhibitorio, memoria de trabajo y planificación. Con este fin, se seleccionó una muestra de 12 niños escolarizados (11 niños y 1 niña) de 10 años, diagnosticados con TDAH para participar en el programa Estimularte. Estimularte es un programa novedoso de estimulación cognitivo musical, se diseño tomando como punto de partida los elementos del entrenamiento musical activo y pasivo como herramienta para fortalecer las FE. Para evaluar las FE antes y después de la administración del programa, se utilizó la Evaluación Neuropsicológica de las Funciones Ejecutivas en Niños (ENFEN). Las funciones evaluadas fueron: planificación, memoria de trabajo, control inhibitorio y flexibilidad cognitiva.Resultados. Se evidenciaron que hay diferencias estadísticamente significativas debido a un incremento de la media después de la intervención con el programa EstimulArte, lo que repercutió en un desempeño significativamente mejor de los niños tras haber sido parte del programa en el control inhibitorio, memoria de trabajo y planificación. Esto significo una mejora en cuanto a la capacidad de modificar, corregir errores o incorporar nuevas conductas en función del desarrollo de un plan de acción para alcanzar un objetivo. Asimismo, hubo un incremento en la capacidad de manipular y retener simultáneamente la información relevante para la ejecución de la tarea.Conclusión. Se concluye que el Programa NeuroArte y la estimulación musical se convierten en una herramienta alternativa para apoyar los procesos de desarrollo de las Funciones Ejecutivas, aunque se debe seguir investigando su efectividad en niños con TDAH, se ha demostrando que la terapia musical estimula procesos cognitivos que pueden beneficiar a esta población.

show abstract

Section: Tdahunclassified