Qualifizierung von Schulleiterinnen und Schulleitern für Aufgaben der Personalentwicklung

Abstract

ZusammenfassungQualifizierungsangebote für schulische Personalentwicklung als Führungsaufgabe werden auf der Grundlage der Beschreibung von Aufgaben der Schulleiterinnen und Schulleitern dargestellt. Die Passung von Aufgaben und Qualifizierung wird untersucht.Die Befunde zeigen, dass deutliche Unterschiede zwischen den Ländern hinsichtlich des Umfangs, des Verpflichtungsgrads und der inhaltlichen Schwerpunkte der Qualifizierungsangebote bestehen. Außerdem zeigt die Analyse, dass die Qualifizierungsangebote nicht alle personalentwicklungsbezogenen Aufgaben abdecken. Insbesondere hinsichtlich einer Qualifizierung für eine valide Unterrichtsbeurteilung und ein wirksames Unterrichtsfeedback bestehen deutliche Lücken.