¿Qué ciencia se introduce en los libros de texto de Educación Secundaria?

Abstract

En primer lugar me gustaría agradecer a mis directoras, Pilar Jiménez y Carmen Romero, por su confianza desde el principio en este trabajo, por sus orientaciones para realizarlo, por su atención y disposición en todo momento y, sobre todo, por aguantarme. A Pilar le debo el haberme acercado a este mundo, el de la investigación educativa, pues hace ya dos años que con sus palabras logró abrirme la mente y despertar en mí un interés desconocido. A Carmen le agradezco sinceramente su entusiasmo y optimismo, tan necesarios en todo trabajo. De igual manera, quiero dar las gracias a Javier Carrillo, siempre pendiente de informar a sus alumnos sobre las oportunidades disponibles. Sin él no habría conocido la existencia de este máster. Le agradezco también su afable saludo cada vez que me ve asomar por el departamento.

Un recorrido pedagógico por algunos programas de divulgación científica de la televisión en España

“…Ibáñez Ibáñez, et al (2019) hace referencia a que existen varias investigaciones que sugieren un mejor aprendizaje en la enseñanza de la naturaleza de la ciencia desde un enfoque explícito y reflexivo (Acevedo, 2009; Khishfe y Abd-El- Khalick, 2002;Koskal et al, 2013; Lederman y Lederman, 2014) y sobre la necesidad de utilizar la televisión educativa como un vehículo de comunicación de gran alcance, Sánchez Carrero ( 2005) indica que acerca enseñanzas, debido a que transmite normas, valores y conceptos.…”