Quel rôle pour l'ethnologie dans nos musées ?

Dupaigne, Bernard; Gutwirth, Jacques

doi:10.3917/ethn.084.0627

Cited by 1 publication

(2 citation statements)

References 2 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Caillet et Coppey (1992) résument, en quelques points, tous les aspects précédents en les présentant en quatre dualités : la simulation à la place du simulacre, l'interactivité à la place de l'enseignement, la ressource à la place du cours, le thème à la place de la discipline. Dupaigne et Gutwirth (2008) (Edson & Dean, 1994). La culture a le potentiel de transformer une caractéristique personnelle en un trait social.…”

Section: L'éducation Muséaleunclassified

“…À travers les musées, la société retrouve la dimension humaine qui disparaît dans la vie quotidienne trépidante. Quand les citoyens renforcent leur connaissance de soi, ils reconnaissent leur rôle social et contribuent plus activement aux devoirs collectifs de promouvoir des changements sociaux désirés(Oswaldo & Santos, 2014) Dupaigne et Gutwirth (2008). attendent du musée d'armer les citoyens face aux problèmes dont ils sont les témoins.…”

unclassified

See 1 more Smart Citation

L'action éducative des musées pour la promotion de la citoyenneté démocratique

Charalampopoulou¹,

Χαραλαμποπούλου²

View full text Add to dashboard Cite

Ενταγμένη σε ένα κοινωνικό και εκπαιδευτικό περιβάλλον που χαρακτηρίζεται από πολιτισμική πολλαπλότητα, η παρούσα διδακτορική διατριβή έχει ως στόχο την κατανόηση του ρόλου της εκπαίδευσης για τη δημοκρατική ιδιότητα του πολίτη μέσω του μουσείου. Η αναγκαιότητα της συνεργασίας μεταξύ της τυπικής (σχολείου) και της μη τυπικής εκπαίδευσης (μουσείου) βασίζεται στις τρέχουσες δυσκολίες που αντιμετωπίζει το σχολείο όπως στην πρόκληση του να εξασφαλίσει την προώθηση της δημοκρατικής ιδιότητας του πολίτη και των αξιών (σεβασμός της διαφορετικότητας και των ανθρωπίνων δικαιωμάτων). Δεδομένου ότι τα μουσεία αποτελούν σημεία αναφοράς της ιδιότητας του πολίτη και φορείς πολιτισμικών αξιών, ερευνήσαμε εάν τα δρώντα υποκείμενα (τα στελέχη των εκπαιδευτικών τμημάτων των μουσείων και οι εκπαιδευτικοί που επισκέπτονται τα μουσεία με τους μαθητές τους) συνειδητοποιούν τη δυνατότητα του μουσείου να προωθήσει τη δημοκρατική ιδιότητα του πολίτη μέσω των εκπαιδευτικών προγραμμάτων που υλοποιεί. Πρόκειται για μια ποιοτική έρευνα που εντάσσεται τόσο στο χώρο των Επιστημών της Εκπαίδευσης όσο και της Μουσειολογίας. Διεξήχθη σε τέσσερα μουσεία στο Παρίσι και στην Αθήνα υπό τη μορφή συνεντεύξεων με τα δρώντα υποκείμενα, παρατηρήσεων των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων και ανάλυσης των επίσημων εγγράφων των μουσείων.

show abstract

Section: L'éducation Muséaleunclassified

unclassified

L'action éducative des musées pour la promotion de la citoyenneté démocratique

Charalampopoulou¹,

Χαραλαμποπούλου²

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Quel rôle pour l'ethnologie dans nos musées ?

Cited by 1 publication

References 2 publications

L'action éducative des musées pour la promotion de la citoyenneté démocratique

L'action éducative des musées pour la promotion de la citoyenneté démocratique

Contact Info

Product

Resources

About