Questionnaire Guide d’Évaluation des difficultés psychologiques de jeunes enfants pris en charge par la Protection de l’Enfance

Abstract

Résumé L’évaluation des difficultés psychologiques et de la santé mentale des enfants pris en charge par les institutions de protection de l’enfance devient un objet de recherche important sur le plan international. Cette préoccupation est indissociable de l’augmentation considérable du nombre des enfants pris en charge de par le monde par des institutions de protection, d’une plus grande attention à leur santé mentale et d’une évaluation des qualités des structures d’accueil Dans cette recherche nous proposons une première étape de validation d’un nouvel outil, le Questionnaire Guide d’évaluation. Le QGE est ici utilisé pour l’évaluation indicative des difficultés psychologiques des enfants placés en urgence dans trois structures d’accueil du département de Paris, les résultats sont ensuite comparés à ceux de la LCE, Liste des Comportements de l’Enfant, traduite de la CBCL d’Achenbach et largement validée en France et sur le plan international. Le QGE est une échelle généraliste d’hétéro-évaluation pour des enfants de 4 à 6 ans, qui intègre l’état de stress traumatique quand un événement particulièrement traumatogène est repérable dans la vie de l’enfant. Le QGE qui permet de systématiser les perceptions des parents ou des acteurs de première ligne comme les éducateurs référents dans une institution est potentiellement très utile pour favoriser une meilleure et plus rapide évaluation des difficultés psychologiques des jeunes enfants et de mieux répondre à leurs besoins. Les premiers résultats présentés mettent en évidence les qualités de l’outil.

Attachment, Development, and Mental Health in Abused and Neglected Preschool Children in Foster Care: A Meta-Analysis

“…The majority of the studies on mental health used the CBCL (Achenbach & Rescorla, 2000) as a diagnostic instrument. In one study, a revised version of the CBCL was adapted for the French population (Mouchenik et al, 2010). Two interviewbased instruments were used: The Preschool Age Psychiatric Assessment (Egger & Angold, 2004) was applied in two studies and the Development and Well-Being Assessment (Goodman, Ford, Richards, Gatward, & Meltzer, 2000) in one additional study (Table 2).…”

L'utilisation du PSYCa 3-6 pour l'évaluation indicative des difficultés psychologiques des jeunes enfants touchés par le séisme de janvier 2010 en Haïti

“…Le PSYCa 3-6 est la version simplifiée du QGE ; Questionnaire Guide d'Evaluation (Mouchenik & al, 2007(Mouchenik & al, , 2010 renommé PSYCa 3-6 (Psychological screening for young children aged 3 to 6 years old) après sa validation transculturelle et la structuration du guide d'utilisation (Marquer & al, 2012). Le questionnaire a été construit dans un premier temps pour les jeunes enfants de la population Kosovar réfugiée dans une ville de macédoine pendant la guerre de l'ex-Yougoslavie en 1999 (Mouchenik & al, 2001(Mouchenik & al, , 2003, puis restructuré, développé et partiellement validé pour une population d'enfants placés dans les foyers d'accueil d'urgence du département de Paris en 2004-2007(Mouchenik & al, 2007 et validé comme outil transculturel dans trois études grandes ampleur (Marquer & al, 2012) dans le Sud Niger (Maradi) en , au Kenya (Nairobi), et en Colombie 2011-2012. Nous utilisons cette dernière version en Haïti dans un partenariat d'une étude ANR (Agence Nationale de la Recherche) comme première étape d'un axe de recherche sur la vulnérabilité/résilience des jeunes enfants de 3 à 6 ans après le séisme de 2010.…”