Rapid Prototyping of Interactive Storytelling and Mobile Augmented Reality Applications for Learning and Entertainment – The case of “k-Knights”

Abstract

Abstract-Mobile

The Impact of Teacher Training Using Mobile Augmented Reality Games on Their Professional Development

“…These educational approaches, when combined with emerging augmented reality (AR) technologies, can enhance learning experiences, as they can enrich and contextualize learning information offered to learners [20]. AR supported by mobile games can move learning to outdoor settings, fostering authentic learning, and also personal and collaborative learning with a lifelong learning perspective [21].…”

Aethonas Adventure: Ψηφιακό παιχνίδι επαυξημένης πραγματικότητας (AR) για τον αειφορικό μεσογειακό τρόπο ζωής

“…Η εκπαίδευση μπορεί να συμβάλει στη διαμόρφωση ενός σύγχρονου αειφόρου σχολείου, που στοχεύει στη δημιουργία μιας κοινωνίας ενεργών πολιτών ευαισθητοποιημένων σχετικά με τη βελτίωση και την προάσπιση της ατομικής τους υγείας και της υγείας του πλανήτη (Σπυροπούλου Κατσάνη κ.ά., 2014). Την κατεύθυνση αυτή μπορεί να ενισχύσουν οι νέες τεχνολογίες και ιδιαίτερα οι φορητές συσκευές και η επαυξημένη πραγματικότητα (AR), που σήμερα γνωρίζουν μεγάλη διάδοση και αποδοχή ιδιαίτερα από τους νέους ανθρώπους (Markouzis & Fessakis, 2016). Στην παρούσα εργασία μέσα από τη συμμετοχική μέθοδο δημιουργήθηκε από τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς πρωτότυπο εκπαιδευτικό παιχνίδι επαυξημένης πραγματικότητάς για φορητές συσκευές που συνδέει τον αειφορικό Μεσογειακό τρόπο ζωής με μία συγκεκριμένη γεωγραφική περιοχή στη Ρόδο, την κοιλάδα του Αίθωνα.…”

The potential of transformative video design for improving caregiver’s wellbeing

“…The rapid progress of digital interactive storytelling has already led to several prototypes (Aljammaz et al, 2020;Aylett et al, 2005;Cavazza et al, 2007;Donikian et al, 2004;Kalmpourtzis et al, 2020;Markouzis and Fessakis, 2016;Mateas and Stern, 2002;Riedl and Young, 2004;Stal et al, 2019;Szilas, 2003;Weiss et al, 2005) centring around narrative control, the duality between the character and plot, and the potential for planning techniques for action generation (Stern, 2008). However, the quality of the interactive content produced in terms of images and motion is still inferior when compared to the live-action film quality (De Lima et al, 2018).…”