Rapprochement Subphase of the Separation-Individuation Process

Mahler, Margaret S.

doi:10.1080/21674086.1972.11926608

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“…Concerns about closeness and autonomy are key elements of many psychodynamic theories about mental models of relationships, including Freudian conflicts between love and hatred (Freud, 1909(Freud, /1955), Mahler's (1972) processes of separation-individuation and rapprochement, and Winnicott's (1965) ideas about the development of the true self and false self. In addition, empirical evidence shows that closeness and autonomy are among the most prominent themes in individuals' representations of their close relationships.…”

Section: Transferencementioning

confidence: 99%

Atiachment and Core Relationship Themes: Wishes for Autonomy and Closeness in the Narratives of Securely and Insecurely Atiached Adults

Waldinger

Seidman²,

Gerber³

et al. 2003

Psychotherapy Research

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This study examines links between attachment states of mind and relationship schemas in a sample of 40 young adults, half of whom were hospitalized as adolescents for psychiatric treatment. Participants were interviewed about their closest relationships, and, using the Core Conflictual Relationship Theme method, their narratives about these relationships were analyzed for the relative frequency with which they expressed wishes for closeness and for autonomy in relation to others. Participants were also administered the Adult Attachment Interview and were classified with respect to security of attachment. Security of attachment was associated with the relative frequency with which participants expressed wishes for autonomy in their narratives about close relationships, even after accounting for current levels of psychological functioning and history of serious psychopathology in adolescence. Security of attachment was not associated with the relative frequency with which participants expressed wishes for closeness. The study suggests that core relational wishes for autonomy are linked specifically with subtypes of insecure attachment. These findings extend what is known about connections between the representation of early attachment relationships and the wishes and needs expressed in current relationships with significant others.Beginning in infancy, human beings form images of relationships based on their dealings with caregivers, and these images guide expectations of how new relationships will proceed (Stern, 1985). Such mental models, or relationship schemas, help make sense of social interactions and are thought to influence behavior toward others throughout life (Baldwin, 1992;Horowitz, 1994). Two of the most influential theories of how we construct mental representations of human relationships are Freud's concept of transference and Bowlby's concept of attachment. This study examines empirical links between these two concepts. It focuses specifically on a

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Section: Transferencementioning

confidence: 99%

Atiachment and Core Relationship Themes: Wishes for Autonomy and Closeness in the Narratives of Securely and Insecurely Atiached Adults

Waldinger

Seidman²,

Gerber³

et al. 2003

Psychotherapy Research

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“…This view reflects the central themes of psychoanalytic thinking, that development is a process of movement from symbiosis, or 'one-ness' with mother in early infancy through separation-individuation to independence and autonomy, allowing investment in new object relationships (Mahler, 1972). Mahler viewed this gradual development as a 'a lifelong mourning process ' (p. 333).…”

Section: Psychological Perspectives On Bereavementmentioning

confidence: 90%

Bereavement in Twin Relationships: An Exploration of Themes from a Study of Twinship

Macdonald¹

2002

Twin Research

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“…Diese strukturelle Pathologie von Selbst-und Objektbildern geht aus symbiotischen Objektbeziehungen bei ekzemkranken Kindern hervor, aus denen heraus die Schritte in Richtung Separation und Individuation im Sinne von Mahler (1968) blockiert sind. Aggressive Impulsqualitäten können als entscheidender Motor für diese Schritte nicht nutzbar werden, da sie die Symbiose zerstören würden.…”

Section: Aspekte Der Mutter-kind-interaktion In Sogenannten Ekzemfamiunclassified

Spiel-Räume - erinnern und entwerfen

Diepold¹

2005

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Die Deutsche Bibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliographie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet über abrufbar.Weitere Informationen zu Barbara Diepolds Arbeit unter www.diepold.de Vorwort des HerausgebersBarbara Diepolds Todestag jährt sich in diesem Jahr zum fünften Male. Aus diesem Anlass habe ich ihre Aufsätze zusammengestellt. In den 20 Jahren ihrer beruflichen Tätigkeit als Analytische Kinder-und Jugendlichen-Psychotherapeutin in Göttingen hat Barbara an die 200 Therapien durchgeführt. Ihre Erfahrungen hat sie dokumentiert, auf dem Hintergrund neuerer wissenschaftlicher Literatur reflektiert und als Lehrbeauftragte an der Universität und im Psychoanalytischen Institut, als Supervisorin und als Vortragende an Viele weitervermittelt, nicht zuletzt in Veröffentlichungen, die dieser Sammelband dokumentiert. Er ist in vier Teile gegliedert:•TeilIenthältzweiArbeiten,diedenTiteldesBandesillustrierenundzeigen mögen,waspsychoanalytische"Spiel"-Therapiebedeutet.DerdritteAufsatz gibt unter dem Titel "Von der Psychagogik zur analytischen Kinderpsychotherapie"einenEinblickindieEntwicklungdieserTherapierichtungüber40 Jahre.• In Teil II sind Aufsätze zusammengefaßt, die einen Eindruck von der vielfältigen Thematik vermitteln, die den beruflichen Alltag einer analytischen Psychotherapeutin an einer Erziehungsberatungsstelle ausmacht. Es sind hier Themen wie Geschlechtsidentität von Jungen, Geschwisterbeziehungen, Eßstörungen, Ich-Identität, Erkenntnisse aus der Säuglingsforschung, Depression bei Kindern, Urteilsfähigkeit von Kindern (für einen Arbeitskreis von Juristen, entstanden aus der Psychotherapie sterbender, krebskranker Kinder ), oder auch Kinder mit endogenen Ekzemen (in einer Arbeitsgruppe an der Hautklinik); es ist aber auch ein kleiner Aufsatz abgedruckt, der das Mißlingen einer Therapie dokumentiert.• Der Teil III widmet sich mit einer Auswahl von drei Arbeiten dem gewichtigen Thema "Borderline", das Barbaras Arbeit von Beginn ihrer beruflichen Tätigkeit bis zu ihrem Tode bestimmt hat. Sie hat nicht nur immer wieder Kinder mit schwersten Störungen behandelt, sondern auch in ihrer Dissertation auf der breiten Basis einer empirischen Studie, an der sich viele ihrer KollegInnen mit Fallmaterial beteiligt haben, Probleme von Diagnose und Therapie behandelt, die auf weites Interesse stießen.• Im Teil IV schließlich sind einige Arbeiten aus dem von Prof. Cierpka geleiteten Projekt "Kinder und Gewalt" wiedergegeben, das Trainingsmaterialien für Kindergärten und Grundschulen entwickelte. Hier hat Barbara ihre beruflichen Erfahrungen als Grundschullehrerin mit denen der Psychotherapeutin für Kinder verbinden und einbringen können.Der Anhang zu diesem Sammelband enthält ein Foto, Barbaras curriculum vitae und ein vollständiges chronologisches Verzeichnis ihrer Schriften.Ich habe die Aufsätze, die sich größtenteils auf ihrem Computer befanden, mit den Originalen in den Zeitschriften und Sammelwerken abgeglichen, teilweise neu eingescannt, sie in eine ...

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Rapprochement Subphase of the Separation-Individuation Process

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Atiachment and Core Relationship Themes: Wishes for Autonomy and Closeness in the Narratives of Securely and Insecurely Atiached Adults

Atiachment and Core Relationship Themes: Wishes for Autonomy and Closeness in the Narratives of Securely and Insecurely Atiached Adults

Bereavement in Twin Relationships: An Exploration of Themes from a Study of Twinship

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