Recent Research in Applied Studio Instruction: Practice Time and Strategies

Abstract

In his 2002 chapter, Systematic Research in Studio Instruction in MusicRichard Kennell reviewed and summarized major research efforts for the applied studio setting. Over the past decade, a renewed interest in the applied studio has become apparent in a line of investigative inquiry pursued by researchers. The purpose of this second paper, in what has now become a three-part series, is to highlight recent research in the area of practice across an international platform.Kennell (2002) reviews research from within several broad categories: the roles of student and teacher, their behaviors, their interactions, and evaluation. Research undertaken in the 21 st century can still be grouped loosely into these categories, which for the purposes of this series have been clustered into three papers.

Importancia de las estrategias de práctica instrumental en la educación musical superior

“…En la actual investigación, los estudiantes que practicaron libremente basaron su ensayo principalmente en la repetición, al igual que en los diversos estudios revisados por Parkes (2010). Sin embargo, a la vista de los resultados y coincidiendo con los obtenidos por Pitts et al (2002) y con Parkes (2010), la repetición en sí misma no resultó efectiva si no se asoció a un objetivo y una determinada estrategia o serie de estrategias para incrementar significativamente el nivel de resultados.…”

“…Sin embargo, a la vista de los resultados y coincidiendo con los obtenidos por Pitts et al (2002) y con Parkes (2010), la repetición en sí misma no resultó efectiva si no se asoció a un objetivo y una determinada estrategia o serie de estrategias para incrementar significativamente el nivel de resultados. No obstante, cabe señalar que el mal resultado de los estudiantes que practicaron de forma libre pudo ser debido a la falta de confianza en la calidad y efectividad de la sesión de práctica mantenida.…”

Estrategias de memorización de la partitura musical en estudiantes de piano del estado de Chihuahua

“…También se puede desarrollar este tipo de memoria mediante la práctica del tap, es decir, digitar y percutir la obra fuera del instrumento sobre una base sólida (Mishra, 2004). En este sentido, Granda, Barbero y Rodríguez (2004) destacan que es importante potenciar y desarrollar el aspecto kinestésico en los intérpretes de instrumentos de teclado, puesto que se obtiene un mayor control y conciencia de sus acciones motrices, disminuyendo la tensión muscular y obteniendo una mayor fluidez en la interpretación musical, circunstancia que además, favorece una mayor seguridad en la interpretación de memoria, puesto que en ella se genera una mayor tensión corporal que genera una disfunción en los movimientos corporales (Palmer, 2006;Parkes, 2010).…”

Estudio descriptivo sobre el uso de la memoria musical en estudiantes de piano del estado de Chihuahua, México

“…En este sentido, Granda, Barbero y Rodríguez ( 2004) destacan que es importante potenciar y desarrollar el aspecto kinestésico en los intérpretes de instrumentos de teclado, puesto que se obtiene un mayor control y conciencia de sus acciones motrices, disminuyendo la tensión muscular y obteniendo una mayor fluidez en la interpretación musical, circunstancia que además, favorece una mayor seguridad en la interpretación de memoria, puesto que en ella se genera una mayor tensión corporal que genera una disfunción en los movimientos corporales (Palmer, 2006;Parkes, 2010).…”